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三年级教案:曼谷的小象

三年级教案：蛇谷的小象1

教学要求：

1、学习本课生字新词，会用“悦耳”、“赞叹”造。初步懂得课文运

用准确的词语把事情写具体。

2、理解课文内容，继续培养学生的默读能力、自学能力。

3、感受泰国妇女助人为乐的美好品质以及泰国人民对中国人民的友谊，

激发学生的审美情趣。

4、有感情地朗读课文，背诵课文第四和第七自然段。

教学重点：

1、通过课文对曼谷近郊美景的描绘和聪明的小象的赞叹，领会阿玲热心

助人的品质利她对中国人民的友谊。

2、联系上下文理解词，培养学生理解词的能力，同时进行段的训

练，培养思维能力、想象能力。

教学难点：

从阿玲指挥小象时的动作、神态中领悟阿玲美丽、善良、热心助人的品

格。

课前准备：

1、投影片1框

2、“大象踢足球”录像片断

教学时间：

三课时

第一课时

教学内容：

检查预习情况（朗读课文、认读生字词、理解词语）；初读课文，了解大

意，理解层次；学习课文1〜4节，初步感受阿玲的形象美。

教学过程：（略）

第二课时

教学内容：

精读课文5〜7节，理解重点词，指导有感情地朗读课文，感受阿玲助

人的行为美。

教学过程：

一、复习导入

1、师述引出人物。

2、回顾课文主要内容

指挥拉

完成板书：阿玲小象车冲

二、揭示目标

这堂课重点研究阿玲是怎样指挥小象拉车、冲车这两件事，完成书后思考

练习1。

三、学习重点段

㈠学习第五节

1、默读思考阿玲指挥小象前做了什么，指挥时做了什么？

2、交流理解指挥前，阿玲为什么绕着汽车走一圈？为什么还沉思片刻？

阿玲一话没说，用这些动作告诉小象什么？

（教师相机圈写阿玲动作的词语•：拍拍贴贴指了指）

3、换词比较阿玲指挥小象时的动作改成“拍了一下”、“贴着”好不

好？为什么？

4、朗读理解

㈡学习第六节

1、默读思考阿玲的这些无声语言，小象“听”懂了吗？

从哪儿看出来？圈圈画画。

2、交流理解板书：掀撬

3、想象练说如果你是汽车中的一名乘客，看到阿玲指挥小象拉出了汽

车，你会怎么说，怎么？

4、感情朗读

5、小结复述

㈢学习第七节

1、默读找句这一节共有几句话，标上序号。

2、分句朗读边听边想，哪几句说阿玲指挥小象冲车这件事。

3、自读思考阿玲指挥小象冲车和拉车这两件事在写法上有什么相同的地

方？还有什么不同的地方？

提示：可从写作顺序、运用词语等方面找一找。

4、比较理解交流中板书：摸看指了指

伸喷

5、看图练读

6、引读（背）

㈣学习第八节

作者看到小象这么能干，这么机灵，又一次从心底发出赞叹。赞叹什么？

仅仅赞叹小象吗？赞美阿玲什么？相（机板书）

四、全文总结

五、看录像，练习

第三课时

教学内容：

检查背诵第四、七自然段，理解三次写翁和三次写阿玲笑容句子的含义。

总结全文，感情朗读指导，体会人物的心灵美。完成课后练习2、3。

教学过程：（略）

三年级教案：曼谷的小象2

教学FI的要求：

1.学习本课生字新词°正确读写“泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯”等

词语，并分别用“悦耳”、“赞叹”造句。

2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序，口述阿玲指挥小象拉车、洗车

的过程。

3.有感情地朗读课文。背诵第四和第七自然段。体会中泰两国人民友好的

感情。