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初三学生化学自我调节学习能力：现状剖析与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在教育不断变革与发展的时代背景下，对学生自主学习能力的重视程度与日俱增。随着知识更新速度的加快以及社会对创新型、复合型人才需求的不断攀升，传统以教师讲授为主的教学模式逐渐暴露出其局限性。现代教育理念强调学生应从被动接受知识的角色转变为主动探索知识的主体，自主学习能力成为学生适应未来社会发展、实现终身学习目标的关键要素。这种能力不仅有助于学生在学业上取得更好的成绩，更能培养其独立思考、解决问题以及创新创造的能力，使他们在快速变化的社会环境中具备更强的竞争力。

化学作为一门基础自然科学，在初三阶段首次进入学生的学习视