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支架式教学模式在高中思想政治课中的深度融合与创新实践研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革持续推进的时代背景下，高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教学改革的重要性愈发凸显。传统的高中思想政治课教学模式，往往侧重于知识的灌输，教学方式较为单一，课堂互动不足，导致教学内容枯燥，缺乏与学生生活的关联性，学生的思想政治素养普遍偏低，缺乏批判性思维能力，难以充分激发学生的学习兴趣与积极性，也无法有效满足学生的多元化学习需求以及新时代对人才培养的要求。因此，积极探索创新教学方法，提升高中思想政治课的教学质量与实效性，成为当前教育领域亟待解决的重要课题。