〖初中政治〗做中华人文精神的弘扬者课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

导入新课清明节以祭扫祖先为核心活动，通过清理墓地、供奉祭品、焚烧纸钱等方式表达对先人的怀念与敬意。这一行为承载着“慎终追远”的传统伦理，帮助人们明确生命根源与道德责任。清明节通过家庭团聚祭扫、红色文化活动（如参观纪念馆、诵读经典）等方式，将爱国主义精神与民族精神代代相传，形成社会共有的精神财富。端午节既是对古代先贤的追思，也是对现代社会的启示。通过纪念屈原等历史事件，提醒人们珍惜和平、担当责任；同时，赛龙舟等习俗也融入了现代体育精神，成为全民共享的文化活动。端午节是文化传承、精神弘扬、家庭团聚与历史教育的综合体，其核心在于通过传统习俗传递爱国、诚信、团结等价值观，成为中华民族精神的重要载体。传统节日知多少

传统节日知多少春节是家人团聚的时刻，无论身处何方，人们都会尽力赶回家中与亲人共度佳节。这种团聚不仅增进了亲情，还通过共同庆祝活动（如年夜饭、守岁）强化了家庭凝聚力。春节通过祭祖仪式、家谱传承和家风家训的延续，帮助家庭成员建立与家族历史的连接，增强文化认同感。尤其对现代家庭结构碎片化趋势具有修复作用。思考：请你谈谈上述节日具有什么作用？这三个节日通过不同视角诠释中华文化，既是对历史人物的追思，也是对自然规律的敬畏，更体现了民族精神与生活智慧的融合。传承这些节日，实则是延续民族记忆与精神血脉，有利于弘扬中华人文精神。

第七课弘扬中华人文精神7.2做中华人文精神的弘扬者

政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。教学重点：中华人文精神的作用教学难点：中华人文精神的弘扬者教学目标

请同学们认真阅读P62—64的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。1、中华人文精神的作用2、如何做中华人文精神的弘扬者3、如何弘扬促进社会和谐的思想文化？4、如何弘扬弘扬向上向善的思想文化？自学导航P62-64

思考：1.从屈原的故事和作品中，你领悟到怎样的精神？2.你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？

中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。(1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？(2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？对话屈原，领悟中华人文精神的作用

生活观察《楚辞》中的这些诗句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？表达了屈原对天地、自然和人世等事物现象的疑问和探索。?独自清醒独立于人世间,我行我素而绝不随波追流。你坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。瞻前而顾后兮，相观民之计极明明暗暗，惟时何为举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒苏世独立，横面不流兮圆则九重，敦营度之秉德无私，参天地兮

课堂笔记——1.中华人文精神的作用：P59-61历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响

外交发言分析1.中方针对美国采取必要是否违背爱好和平的人文精神？2.听说中国全社会都在弘扬人文精神，请问中国最具代表性的人文精神有哪些？中国社会及青少年是如何弘扬人文精神的呢？

①弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。2.如何弘扬中华人文精神？（P63）

2024年全国“新时代好少年”栾嘉瑞的事迹：他心怀“航空报国”理想，刻苦学习航空知识，认真钻研模拟飞行课程，不断精进四旋翼无人机飞行技术，获得第六届全国青少年无人机大赛(辽宁省赛)旋翼个人飞行赛(小学组)一等奖等奖项；他勤奋好学、多才