文物修复师（教学设计）人教版2025美术一年级下册(1).pdfVIP

第3课文物修复师教学设计

【学习目标】

1.运用观察、欣赏等方法，了解文物修复师的工作内容和重要

意义，理解文物修复中蕴含的历史文化价值，提升文化理解与传承素

养，增强对传统文化的认同感。

2.通过模仿、实践等活动，学习简单的文物修复技巧和方法

如拼接、上色等，提高动手实践能力和创新思维，培养艺术表现与创

作素养，尝试创作简单的文物修复作品。

3.体会文物修复师的工匠精神和敬业精神，激发对文物保护和

修复工作的尊重与热爱，培养审美情趣与社会责任感，感受文物修复

工作背后所承载的文化使命。

【重难点】

1.重点：

了解文物修复师的工作内容和文物修复的重要意义。

学习简单的文物修复技巧和方法，并能运用到实践创作中。

2.难点：

深入体会文物修复师的工匠精神和敬业精神，以及文物修复工作

所承载的文化使命。

在实践创作中，能够较好地把握文物修复的原则和技巧，使修复

后的作品既符合历史文化特征，又具有一定的艺术美感。

【自学导思】

文体知识

本文在教材中属于美术课程相关内容，美术课程以对视觉形象的

感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。通过美术课

程的学习，学生可以掌握基本的美术知识与技能，提高审美能力和创

造力。《文物修复师》这一课程主要引导学生了解文物修复这一特殊

的艺术领域，培养学生对传统文化的兴趣和保护意识。

作者简介

此课程为教材内容，一般是由专业的教材编写团队根据教育大纲

和教学目标进行编写。这些编写团队汇聚了美术教育专家、历史学家、

文物保护工作者等多方面的专业人士，他们致力于将丰富的知识和先

进的教育理念融入教材中，以促进学生的全面发展。

背景知识

文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值

的遗物和遗迹。它们见证了人类社会的发展历程，是珍贵的文化遗产。

然而，由于自然和人为的原因，许多文物遭到了不同程度的损坏。文

物修复师的工作就是运用专业的知识和技能，对受损文物进行修复和

保护，使其尽可能恢复到原来的面貌。文物修复不仅是一门技术，更

是一门艺术，它需要修复师具备深厚的历史文化知识、精湛的技艺和

高度的责任感。在当今社会，文物保护和修复工作越来越受到重视

它对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。

【预习检测】

1.给下列字注音

骸（hái）骨

榫（sǔn）卯

珐（fà）琅

鎏（liú）金

2.解释词语

巧夺天工：形容技艺极其精巧，超过了自然的创造。

匠心独运：独创性地运用精巧的心思。

古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。

【新课导入】

同学们，在我们国家的历史长河中，留下了无数珍贵的文物。这

些文物就像一位位沉默的历史老人，静静地诉说着过去的故事。（播

放一段文物展览的视频，展示各种精美的文物）但是，你们知道吗？

很多文物在出土或者流传过程中，都受到了不同程度的损坏。（展示

一些受损文物的图片）这时候，就需要有一群特殊的人来帮助它们恢

复往日的光彩，你们能猜到是哪些人吗？对，就是文物修复师。今天

就让我们一起走进文物修复师的世界，去了解他们的工作和故事。

【共学激思】

环节一：初读课文（这里的“读”可理解为对教材内容和相关资

料的初步了解），整体感知

1.学生自主阅读教材中关于文物修复师的内容，同时观看老师

提供的相关视频资料，圈画出文中介绍文物修复师工作内容、工具和

重要意义的关键语句。

2.请学生根据圈画的信息，梳理文章结构，用简洁的语言概括

每个部分所描绘的主要内容。

预设答案：

第一部分：介绍文物修复师的工作对象——各种受损的文物。

第二部分：讲述文物修复师的工作内容，包括检查文物、制定修

复方案、运用各种修复技巧进行修复等。

第三部分：强调文物修复师工作的重要意义，如保护历史文化遗

产、传承民族精神等。

3.教师引导学生思考文章的行文线索。

提问：文章是按照什么线索来介绍文物修复师的？

预设答案：文章以文物修复师的工作流程为线索，从文物的受损

情况到修复的具体过程，再到修复工作的意义，逐步深入地介绍了文

物修复师的工