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第十二章学前儿童班级保教工作管理
教学目标
1了解学前儿童班级的构成和功能
2理解班级管理的含义和内容
3理解并掌握班级管理的根本要求和方法
4了解班级保教人员协同工作的内容
5了解各类型班级的儿童开展特点和所构成的班级特点，掌握各班级管理的重点
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重点
1幼儿园班级管理的根本要求和方法
2幼儿园班级管理的内容和要求
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难点
幼儿园班级管理的根本要求和方法
-------------------------------------------------------------------------------------;案例视频图片课程网站拓展;纽约——托幼机构每日活动安排表
入园焦虑
三岁前儿童心理健康与教育
新加坡学前教育半日活动
英国LR幼儿园一日活动安排表
幼儿的心理健康与教育;;第十二章学前儿童班级保教工作管理
一、班级保教工作管理概述
二、学前教育班级管理的根本要求和方法
三、保教人员协调工作促进儿童开展
四、班级保教工作管理概述;第十二章学前儿童班级保教工作管理
一、班级保教工作管理概述
〔一〕学前儿童班级的构成及班级特点
1、学前儿童班级构成;第十二章学前儿童班级保教工作管理
一、班级保教工作管理概述
〔一〕学前儿童班级的构成及班级特点
2、 学前教育机构班级特点
? 生活节律性
? 保教一体化
? 内外互动性
? 组织权威性;第十二章学前儿童班级保教工作管理
一、班级保教工作管理概述
〔二〕 学前儿童班级的功能
1、 生活功能
2、 教育功能
3、 社会效劳功能;第十二章学前儿童班级保教工作管理
一、班级保教工作管理概述
〔三〕 班级保教管理的内容
1、 学前班级管理内涵
2、 学前教育班级管理的内容
? 生活管理
? 教育管理〔图：材料准备〕
? 物品管理〔图：材料管理、教室管理〕;;第十二章学前儿童班级保教工作管理
二、 学前教育班级管理的根本要求和方法
〔二〕班级管理的方法
规那么引导；情感沟通；互动指导；典范鼓励；目标指引;第十二章学前儿童班级保教工作管理
三、保教人员???调工作促进儿童开展
〔一〕保教人员协调工作的内容
1、儿童开展状况与背景的了解与统一认识
2、班级保教工作方案的拟订
? ●班级工作方案制定的步骤
? ●班级工作方案的主要内容;第十二章学前儿童班级保教工作管理
三、保教人员协调工作促进儿童开展
〔一〕保教人员协调工作的内容
3、幼儿园班级工作组织与实施
? ●教师间要有比较明确的分工
? ●对幼儿进行编组，保教人员协同管理小组
? ●班级资源的开掘与优化利用
? ●一日生活的组织、构成与指导
? ●班级儿童开展评价、反响与教育方案的调整
? ●教育工作的反思、改进与专业成长;第十二章学前儿童班级保教工作管理
三、保教人员协调工作促进儿童开展
〔二〕 学前教育各类班级的管理
1、 托班的管理
? 托班儿童的特点〔例：三岁前儿童心理健康与教育〕
? 托班班级管理的重点;第十二章学前儿童班级保教工作管理
三、保教人员协调工作促进儿童开展
〔二〕 学前教育各类班级的管理
2、 小班管理
? 小班儿童的开展特点〔例：幼儿心理健康与教育〕
? 小班入园管理〔例：入园焦虑〕
? 小班常规管理;第十二章学前儿童班级保教工作管理
三、保教人员协调工作促进儿童开展
〔二〕 学前教育各类班级的管理
3、 中班管理
? 中班儿童身心开展特点
? 中班班级的主要特征
? 中班管理的内容和要求
? 中班管理本卷须知;第十二章学前儿童班级保教工作管理
三、保教人员协调工作促进儿童开展
〔二〕 学前教育各类班级的管理
4、 大班管理
? 大班儿童身心开展的特点
? 大班的班集体特征
? 大班常规管理
? 大班班集体的引导〔图：自然角〕;第十二章学前儿童班级保教工作管理
三、保教人员协调工作促进儿童开展
〔二〕 学前教育各类班级的管理
5、 混龄班管理
? 混龄班及其优势与缺乏
? 混龄班的管理
〔图：纽约——托幼机构每日活动安排表、新加坡学前教育半日活动、英国LR幼儿园一日活动安排表〕;;纽约——托幼机构每日活动安排表
下午1：00文学和故事
1：30休息
3：00安静活动〔如七巧板、操作、读书〕
3：45午
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