2026新高考语文《整本书阅读》解题策略及练习（学生版+解析版） .pdfVIP

2026新高考语文《整本书阅读》解题策略及练习

解密高考

2026年北京高考语文整本书阅读考情呈现出显著的稳定性考查范围一如既往聚焦于经典名

选材著《论语》和《红楼梦》等，作品蕴含着深厚的文化底蕴与丰富的文学价值，为考查学生的

特点语文素养提供了坚实基础分值维持在10分左右，在整个语文试卷中占据着不容忽视的比

重，凸显了整本书阅读在高考语文体系里的重要地位

题型与考查方式持续沿用过往传统模式，常精心选取一段紧扣名著的材料作为命题的突破口

例如，在2024年高考北京语文卷中，以一段精彩的人物对话作为切入点，巧妙地引导考生结

题型合《红楼梦》里众多主要人物丰富多样的性格特点，以及他们各自曲折跌宕的人生经历进行

特点分析作答，精准考查学生对名著内容的深度理解与把握由试题的“点考查整本书的“面，

在能力上涉及理解、积累、分析，强调在真正读书基础上去解读，而不是对作品的简单整理

和背诵

命题趋势来看，综合能力考查被提升到了新的高度如今的题目不再局限于对名著单一维度的

考查，而是着重要求考生全面整合对名著多层面的理解一方面，考生需要深入剖析人物形象、

考向情节发展脉络以及主题思想的深刻内涵；另一方面，还要具备将这些名著知识灵活迁移并运用

预测到现实生活场景，甚至是与其他学科知识相互关联、融会贯通的能力比如，在分析《论语》

中儒家思想时，要求考生结合当下社会的道德建设、人际交往等方面，阐述儒家思想的现实意

义；或者在探讨《红楼梦》里的建筑布局时，引导学生从建筑学、美学等跨学科角度进行思考

考情微观

年份卷别提问方式设题文本

（1）贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤请结合书中其

他情节，谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解

2024年北京

《红楼梦》

卷

（2）薛宝钗的话体现了她怎样的性格，又反映了贾母怎样的人

物特点？请结合书中其他情节，分别予以解说

语言文字运用（二）文段选自《骆驼祥子》

2023新高考

初中《骆驼祥子》

I卷1.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早，说说它们和“处、

微、早”相比，语意上各自有什么不同

2.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力文中

有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表

现力的

3.语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，

说说二者表意上的不同

2023新高考费孝通，《乡土

现代文阅读I中的一则文本是费孝通《亦谈社会调查》

II卷中国》的作者

阅读下面四则材料，按要求回答问题(其中有两则出自《论语》)

(2)用自己的话写出王阳明对①“君子疾没世而名不称焉解

2023年北京

读的大意《论语》

卷

(3)在杨、王两种解读中任选一种，从上述材料中找出依据，

简要解释其合理性

2022新高考