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小学数学优教教案
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《整理与复习》具体内容和教学建议
第5节“整理与复习”，整理活动主要集中在整理减法表上面，重视沟通减法与减法、加法与减法之间的内在联系。建议用1课时教学整理与复习第1，2题，完成练习二十一第1～7题。
★第1题整理减法表是整理活动的重点。
（1）师生共同把本单元所学的减法卡片有规律地在黑板上排列起来，便于学生观察所学知识的排列规律。
（2）找表中规律：竖着看，减数不变，被减数依次增加1，结果也依次增加1；横着看，被减数不变，减数依次减少l，结果依次增加1。
（3）按规律填表。
在这些学习活动过程中，沟通知识的内在联系，提高学生对所学知识的掌握水平。
★第2题是整理减法的算法。
（l）让学生独立计算。
（2）交流是怎么想的，重点放在“看减法想加法”和“破十法”的交流上。
★练习二十一第1，2题除了进行加减运算外，还非常重视沟通加法与减法之间的内在联系。第1题采用加减对比安排。
第2题是通过从4个数中选出3个数，写两个加法算式和两个减法算式的方式，加深学生对加、减法内在联系的理解。第2题要求4选3的方式写加减算式，这种选择数后再写算式的题目，显然比前面直接给3个数要求学生写算式难度要大，在选择数的过程中学生会对加减法之间的关系理解得更加深刻。要引导学生探讨出解题的关键是：在7，8，9中，看哪两个数加起来和16相等。
★第3题是17减几的简单应用。学生要从文字叙述中找到条件才能解决问题。要引导学生养成认真读题的好习惯。
★第4题可在课前安排学生做卡片，同桌用卡片进行练习活动。本题具有较大的开放性。
★第5题是12减几和14减几的练习，可提问学生说算法。
★第6题涉及加法和减法的简单应用。两幅图中呈现的条件都写在了算式上，学生只要找到用文字呈现的另一个条件，就可解答所求问题。
★第7题是加减混合计算题，让学生注意计算的顺序。强调记住第1步计算的结果参与下一步的计算。
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