大地的肌理 （教学设计）人教版2025美术一年级下册.pdf

大地的肌理教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解肌理的概念，准确识别并描述大

地及生活中不同材质表面的独特纹理；熟练掌握揉纸、压印、拼贴等

简单的肌理制作技巧，运用不同材料亲手创造出丰富的纹理效果，完

成一幅展现自然美景的拼贴作品。

2.过程与方法：通过观察自然景物、触摸实物、实验操作、讨

论交流和创作实践等活动，培养学生的观察能力、动手能力、创新能

力以及审美能力，提升学生对细节的关注和感知能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，让学生

体会到美存在于周围的环境之中，增强学生对艺术创作的兴趣和热情，

培养学生的环保意识和对大地的责任感。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生清晰认识肌理在造型表现中的作用，通过

多种方式如观察图片、触摸实物等，直观理解肌理的概念；熟练掌握

拓印法等基本的肌理创作技法，学会用生活中的不同媒介创造肌理纸。

2.教学难点：引导学生运用肌理丰富绘画效果，理解不同质地

物体表面呈现出的不同肌理及规则和变化，突破常规思维，发挥创意，

将肌理与画面主题有机结合，创作出富有个性和想象力的肌理画。

三、教学方法

1.讲授法：讲解肌理的概念、制作方法等基础知识，让学生对

教学内容有初步的理性认识。

2.观察法：展示大量的自然景物图片、艺术作品等，引导学生

观察不同的肌理效果，培养学生的观察力。

3.实践法：让学生亲自参与肌理制作和绘画创作，在实践中掌

握技能，提高动手能力和创造力。

4.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的想法和经验，培养

学生的合作精神和交流能力。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含展现不同大地肌理的高清图片、视频，以

及艺术家运用肌理创作的作品等资料。

2.丰富的材料，如彩色卡纸、宣纸、皱纹纸、水彩颜料、墨汁、

滴管、吸管、喷壶、树叶、树枝、石头、海绵、纱布、钢丝球等，为

学生提供多样选择。

3.工具类，如剪刀、胶水、调色盘、画笔、滚筒、拓印板等，

满足学生制作需求。

4.展示道具，如展示板、夹子等，用于展示学生作品。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.播放一段展现大自然中各种不同纹理的高清视频，如山川的

起伏、河流的蜿蜒、土地的龟裂、树木的纹理等，同时播放轻柔的自

然音效，营造身临其境的氛围。

2.提问引导：“同学们，在视频里看到了很多大自然的画面，仔

细观察一下，这些画面里的大地、山川、河流，它们的表面看起来一

样吗？有没有发现它们有着不同的纹理和质感呢？这就是我们今天

要一起探索的——大地的肌理。”顺势引出课题。

（二）新授（12分钟）

1.认识肌理（3分钟）：展示一系列自然景物的高清图片，如蜿

蜒的河流、多彩的农田、密集的房屋、高低错落的梯田等，引导学生

仔细观察，并提问：“大家看看这些图片，说一说你从这些大地的景

象中看到了什么样的纹理呢？”接着，运用简单易懂的语言讲解什

么是肌理，即物体表面纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化，

就像我们的皮肤有纹理一样，大地也有它独特的纹理。

2.感受肌理（4分钟）：拿出准备好的实物，如粗糙的石头、干

枯的树皮、树叶的脉络、纹路丰富的衣物、粗糙的肌理纸等，让学生

闭眼触摸，感受物体表面的组织纹理结构，然后睁眼看看心里猜的答

案和实物是否一致，并表达触摸后的感受。

3.寻找生活中的肌理（3分钟）：组织学生分组讨论，寻找生活

中还有哪些地方存在肌理，鼓励学生积极发言，分享自己的发现，如

家里的木地板、墙壁上的瓷砖、衣服的布料、水果的表皮等。

4.艺术作品中的肌理（2分钟）：展示一些艺术家运用肌理创作

的艺术作品，如油画、水彩画、雕塑等，引导学生观察作品中是如何

运用肌理来表现画面的质感和氛围的，让学生感受肌理在艺术创作中

的重要作用。

（三）实践探索（15分钟）

1.教师示范（5分钟）：示范制作肌理纸的方法，如滴洒法，用

滴管吸取颜料，滴在纸上，让颜料自然流淌、扩散，形成独特的纹理；

刮擦法，用硬物在涂有颜料的纸上刮擦，露出下层的颜色，产生刮痕

纹理；压印法，将树叶、树枝等物体蘸上颜料，压印在纸上，留下物

体的纹理；揉纸法，将纸张揉皱后展开，再用颜料涂抹，展现出褶皱