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统编版语文八年级下册写作提升
训练四撰写演讲稿;;写作导学;写作导学;2．主体：演讲稿的正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
3．结尾：是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给听众留下深刻印象。;学写演讲稿
1．观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，把说理和抒情结合，显示出演讲者对一种理性认识的肯定，表现出演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。
2．结构清楚，层次简明。演讲稿是口头表达的，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的时间，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。;3．语言流畅，有感染力。演讲者要把在头脑里构想的一切让人们看得见、听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写演讲稿在语言运用上应注意以下两个方面：
(1)要通俗易懂。演讲的目的是将演讲者的观点、情感、主张等传达给听众，通俗易懂的语言有助于听众理解。写作演讲稿时，语言应口语化，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。
(2)要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等修辞手法增强演讲语言的形象色彩；运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力；发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。;同步课题;
?审题
以“我的梦想”为话题，那就需要阐述清楚自己的梦想是什么，梦想的起源以及在前行路上为梦想所做的努力。切记要有具体的梦想，表达出自己独特的感悟。
;?立意
要写出自己对梦想的独特感悟，并结合自己的生活实际来谈。演讲稿要观点鲜明，显示出演讲者对一种理性认识的肯定和自己对生活的体会，这样才能给人以感染力和共鸣感。
?选材
选取最典型、感触最深的事件来写。叙述、抒情、议论相结合，写出真情实感，真正做到打动听众。;?“佳作展示”思维导图;?
?“佳作展示”核心段
【提示???用生动、富有感染力的语言写一段开场白，点明自己的梦想，自然地引出演讲主题。(见P28“佳作展示”画线语段);假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。不少于600字。
?审题
在这份竞聘演讲稿中，需阐述清楚自己对竞聘职务的认识以及自己的特长，然后交代自己的工作态度、同学关系、工作原则和工作业绩等，最后表明如果当选将会如何去做。切记要有自己的独特观点，尽量能联系自己的生活实际来谈，要做到合情合理，富有感染力。;?立意
演讲稿要观点鲜明，表明演讲者对所竞聘的职务的理性认识，能够清晰地说明自己与竞聘职务的匹配程度，表达任职的愿望，给人可信任感和可靠感。
?选材
选材时，需要对自己的闪光点和自己的过往事迹进行有效地筛选，应针对竞聘的职务要求介绍自己的优点、经历、能力、工作态度等。;?我的思维导图;?我的核心段
【提示】结合“我的思维导图”，写一段开场白。写作思路可参考：(1)明确竞聘职务及其对应的工作；(2)阐述自己竞聘的理由和条件等。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;;世界至大，我们是普通如沙粒般的存在，是平庸如杂草的人。可是，哪怕是这样的我们，也是拼命想要做些什么。似鸢尾花一般，盛开只此一刹，便是气势磅礴，无限风华。哪怕坐在台下，我们也是渴求着属于自己的精彩！平凡如我，我的梦想是成为一名作家。;幼时放暑假，我暂时摆脱了城市紧张的环境，回到恬静闲适的农村生活。夏日天长，白天村民下地，孩子们则是迫不得已跟着父母在田间地头折腾。时间铺展在我的眼前，任我安排，我将从家里带来的书一遍遍看。在农村，书是罕见的东西，大家都习惯将一本书一读再读。如此过了几天，奶奶便带我走亲戚，她与后庄的一位长辈交好，长辈是一位乡村教师，也是少有的知识人。亲戚对于能说会道的我赞赏有加，而我也惊喜地在他们家发现了很多我没看过的书。我以前读过的书有两种：一种是少儿读物，;如《安徒生童话》之类；还有一种是父母想拔苗助长硬塞给我的，像《三国演义》之类。前者对于我来说过于幼稚，后者我只能煞有介事地看看。而这位长辈家里的藏书不同，比如戴厚英的《人啊，人
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