小学数学新人教版一年级下册第三单元第8课时 整理和复习教案（2025春季学期） .pdfVIP

第8课时整理和复习

【教学内容】

教材第39及第40〜41“练一练”第1、2、3、4、7题

【教学标】

1.使学生进一步掌握100以内数的读法和写法、数的组成和数位的知识。

2.通过练习，让学生进一步熟练掌握整十数加、减整十数、一位数及相应的减法。

3.发展学生的数感，提高学生应用数学的能力。

【教学重点】

进一步理解100以内数的含义。

【教学难点】

运用学过白勺数正确进行交流、表达。

【教学过程】

一、复习导入

1.回顾内容

引导：小朋友回想一下，我们在“100以内数的认识”这个单元里，已经学习了哪些内容？

大家互相说一说。

学生交流学过的内容，明确已经学习了数数、数的组成和读写、整十数加一位数及相应的减

法。

2.揭题：小朋友通过学习，已经初步认识和掌握这些内容。这节课大家一起来练习100以内

数的认识。(板书课题)

~*自主

1.题组训练1：用小棒、小正方体摆数、数数

(1)出示8捆小棒说明每捆10根。

提问：这里的小棒表75多少？你是怎么知道的？

引导：老师接着八十根1根1根地摆，我们一起接着1个1个地数一数，好吗？

数到50,提问：满10个1根可以怎样？现在有几个十，是几十？

(2)提问：你能10个10个地数，从50数到100吗？100里面有几个十？反过来10个十是多

少？

引导：现在请小朋友自己摆一个数，同桌互相说说摆出的数是多少，并说出它的组成。

指出：从数小正方体活动中可以知道，几个十就是几十，9个十和9个一合起来是99,再添

1就是10个十，也就是1个百。

总结：10个十就是一百，几个十和几个一合起来就是几十几。

补充:

一个一个地数，从58数到80

两个两个地数，从60数到80；

五个五个地数，从80数到100；

十个十个地数，从10数到100。

2,题组训练2：用计数器表示数

让学生说说计数器上从右边起，按次序各是什么数位？

提问：个位上拨5颗珠表示多少？十位上呢？

拨珠、提问：十位上拨5颗珠表示几个十，是多少？

生答：个位上拨5颗珠表示5个一，十位上拨5颗珠表示5个十

3,复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算。

(1)出示80+2,整十数加一位数怎样算？指名说想法

想：8个十和2个一合起来是82。

(2)出示82-2,几十几减几怎么算？指名说想法

想：8个十和2个一减去2个一还剩8个十是80。

1

(3)出示82-80,几十几减几十怎么算？指名说想法

想：8个十和2个一减去8个十还剩2个一是2。

你都会算了吗？那我们一起来口算第3题吧！

学生独立写在书上，统计正确率和速度。争取在2分钟内完成，选择一些题让学生说说计

算的思路和方法。

4.在数线比较数大小。

(1)出示数线图，找到34、39和91,在数线上标出大致的位置。怎么比较这几个数的大小？

指名说想法

想：数线上右边的数大于左的数，也可以先比十位，十位相同比个位。

343991,34比39小一些，34比91小得多。

三、巩固练习

1.完成教材第40页“练一练”第1题。

2.完成教材第40页“练一练”第2题。

3.完成教材第40页“练一练”第3题。

4.完成教材第40页“练一练第4题。

5.完成教材第41页“练一练”第7题。

四、课堂总结

同学们，说说这节课你有哪些收获呢？

总结：同学们这节课不仅收获了知识，更重要的是你们好学深思、乐于助人、会观察会思考,

让我们为自己今天出色的表现点个赞吧！

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