一年级数学上册教案.pdfVIP

一年级数学上册教案

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用

段，可以应用于现实世界的任何问题，下面是给大家整理的一班级

数学上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

一班级数学上册教案1

教学目标：

1、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方

法，并能敏捷口算。

2、经验操作、探讨、沟通，养成自主探究的实力和迁移推理的

实力，优化算法。

3、激发学习爱好，感到想学、乐学、会学。

教学重点:能正确计算8加几、7加几、6加几,驾驭口算方法。

教学难点：养成迁移推理的实力。

教学打算：每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具、答题卡、练

习纸，8加几、7加几、6加几的转盘各3个。

教学设计说明：

本小节的教学分两部分，一部分是8、7、6加几的口算，这部分

教学的关键是驾驭口算方法，能敏捷口算c在设计时，通过教学环节

逐层深化，让学生感受到〃多中求异，同中求优〃。如，玩〃转转盘〃嬉

戏中体会到〃凑十法〃的便捷，紧接着〃动动脑〃中感受到依据题目的不

同选择敏捷的方法优化口算方法。口算教学比较枯燥，在设计时通过

生动活泼的练习形式，激发口算的爱好，同时娴熟口算。

其次部分是〃用数学〃，这部分的教学设计力求体现：①充分运

用情境图让学生学数学用数学;②引导学生细致视察图意，体验相同

的问题，视察的角度不同，列式也会不同;③在经验解决实际问题的

过程中进一步体会搜集信息资料的段。

教学过程：

一、创设问题情境

小红出了一题考考你们：9+5二

重点突出〃凑十法〃想的过程。为什么把5分成1和4?

今日的天气真好，小红和挚友一起去儿童公园玩，说说你看到了

什么。课（件动态出示课本第103页买票的情境图，）。

你能提出了什么数学问题?估（量学生能提出一共多少人买票?

由此引出式子8+5=?）

二、探究新知

一（）、例讲8、7、6加几初（步感知计算方法）

1、教学8+5。

1（）小组内探讨：怎样能够最快地知道得数。相互说一说，再把思

路写在答题卡上。困难的可借助针剂药盒。老（师参与小组探讨。）

2（）学生汇报，口算方法可以多样，重点突出〃凑十法〃，指名回答。

8+5=13为什么把5分成2和3?

1023

⑶小结:

刚才同学们想出了又快又好的方法算出了8+5=13,老师真为你

们兴奋，同学们真了不得！

2、小竞赛：转转盘教（学例2——突出凑十法的优越性）

1、教学7加几和6加几，初感凑十法的好处

⑴你们看一片绿油油的大草地，花儿在向我们点头，鸟儿在向我

们微笑，坐下来休息一下吧!你能从这幅图里提出什么数学问题呢?怎

样解决？

天空上7只小鸟，又飞来了5只，天空上一共多少只小鸟？

草地上一边6朵花，另一边5朵，草地上一共多少朵花？

板书列式：7+