基础教育数字化转型建设规范第3部分：应用场景开发.docxVIP

1

基础教育数字化转型建设规范

第3部分：应用场景开发

1范围

本文件规定了基础教育数字化转型建设中的教学、评价、研训和管理等四个应用场景的场景要素和功能要求。

本文件适用于深圳市中小学校数字化转型建设。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

JY/T0641—2022智慧教育平台基本功能要求

3术语和定义

JY/T0641—2022界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1

个性化教学personalizedteaching

一种通过数据分析和人工智能技术来定制个性化的学习计划和教学内容的教学方法，通过收集和分析学生的学习行为、成绩和偏好等数据，以满足每个学生的特定需求。

3.2

人机共育human-machineco-education

一种结合人类教师与教育软件和智能机器人等智能机器的优势，共同促进学生的学习与发展的教育模式。

3.3

学生五育评价evaluationofstudents’integratedmoral,intellectual,physical,aestheticandlaboreducation

一种旨在通过智能化手