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高中生物教学教育教案

高中生物教学教育教案篇1

一、教学目标

【知识与技能H标】学会制作临时装片的基本方法能够使用显

微镜观察自己制作的临时装片认识并阐明植物细胞的基本结构。

【过程与方法目标】通过动手操作、分组实验以及小组学习沟通

等方式掌握用显微镜观察装片的技能以及植物细胞的相关知识。

【情感态度与价值观目标】培育动手操作能力以及对于生物学

科的爱好。

二、教学重难点

【教学重点】制作临时装片归纳植物细胞结构。

【教学难点】以胆大心细的心态和实事求是的科学态度练习使

用显微镜观察并辨别植物细胞的结构。

三、教法学法

启发法、讲授法、实验法

四、教学准备

学生预习自愿准备感爱好可观察的植物材料如：洋葱、成熟

的番茄、黄瓜、西瓜、苹果等。银子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、

载玻片、盖玻片、显微镜等。

五、教学过程

环节一：创设情境导入新课

邀请学生展示各自准备的生物材料并且对于材料做以适当的

说明从而激发他们的讨论爱好和探究欲望。

其次请学生使用显微镜并请有关学生纠正其中容易出错或者

操作注意要点。从而复习、巩固上节课学习内容为本节课做铺垫。

最后老师通过显微镜的使用与再次的学习由显微镜的用途引出本

节课的学习。

环节二：自主探究新课教学：

由显微镜的用途提出问题：学会操作显微镜是为了利用它看到

微观生命世界那么是否可以直接把一个洋葱或者黄瓜放到显微镜

下就能看到起内部结构呢?引发学生思考。最终引出用显微镜观察

材料需要做哪些前期准备以及材料的特点。其次通过多媒体的形式展

示各种不同玻片的标片让学生更加了解到制作标片的必要和基本

形式。

由老师介绍制片所需要的一些材料用途和用法简单介绍一下

在制片过程中牵涉到的一些陌生的名词和过程。在学生大致了解制片

基本的一些知识基础上，提出一些题，让学生带着题，思考并观

察老师制片，以及选择一两名学生跟随着操作，同时，随时依据所提

出的题，适时的停顿，一一对疑惑加以解决。所提题依次是：①

擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净，后果如何?②滴清水的量

如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?③取材的部位、方法、大小？

④盖盖玻片的方法、原因即（目的或避开出现的不利影响）⑤滴染色剂

的位置、数量?⑥吸引染液的方法?最后，组织学生开始自主来制作临

时装片，对于刚学习的方法加以及时巩固，老师则在其中不断巡视加

以指导纠正。

在学生学会制备