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第六单元除法
单元要点分析：
教学内容：
本单元主要内容是让学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方
法能正确的进行计算在具体的生活情景中理解路程、时间与速
度之间的关系能够解决生活中简单的问题。通过学习体会万、亿
等大数的实际意义经历探索的过程发现商不变的规律并能够灵
活运用。在解决实际问题的过程中认识中括号的必要性能够进行
简单的整数四则混合运算。
单元教学目标：
1、结合实际情景。探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法能
正确的进行计算。
2、在具体的生活情景中理解路程、时间与速度之间的关系并能
解决生活中简单的问题。
3、结合具体的生活情景体会万、亿等大数的实际意义。
4、经理探索的过程发现商不变的规律并能够运用发现的规律进
行简便计算。
5、在解决实际问题的过程中认识引入中括号的必要性并能够进
行简单的整数四则混合运算。
课时安排：
内容课时数
1、买文具2课时
2、参观苗圃1课时
3、秋游1课时
4、练习五1课时
5、商不变的规律1课时
6、路程、时间与速度2课时
7、练习六1课时
买文具
第一课时
教学目标：
1、结合生活实际情景探索并掌握除数是整十数除法的算法。
2、能正确应用进行计算并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识培养学生学生估
算意识。
4、通过小组合作交流培养学生的思维灵活性和语言表达能力；
教学重难点：
1、掌握除数是整十数除法的算理。
2、解决商的定位问题。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境导入新课
1、口算：(借助视频)
40X2=50X5=90X3=20X7=
30X3=70X4=80X6=9X10=
30X6=40X3=60X2=2X70=
()X30=60()X60=180()X50=200
()X40=80()X40=40()X20=180
90X()=18040X()=12070X()=140
师：全对的同学请举手祝贺你们成为这节课的“口算之星”
2、板演(除数是一位数除法的竖势计算方法)
684-2=648+8=5674-5=
师：请同学们想一想你在生活中做什么的时候用过除法呢？
生：我们在分东西、买东西的时候会用到除法。
师：你真是个细心的孩子。
二、探索商是一位数、除数是整十数的除法
1、创设情境提出问题。
师：我们学校每学期开学初校长都会拿出一部分钱资助那些品学兼
优家庭困难的同学鼓励他们努力学习。这学期校长把负责购买
任务交给了老师我准备到文具店为同学们购买文具你们想和老师
一同去吗？
(板书课题)
生：想。
师：(出事教学情境图。)谁来说一说你在文具店里看到了哪些数
学信息？
生：钢笔8元一支，
文具盒10元一个，
书包20元一个，
计算
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