第1课时 真分数、假分数的意义和特征 (课件）人教版数学五年级下册.pptxVIP

第1课时真分数、假分数的意义和特征4分数的意义和性质人教版五年级数学下册

学习目标让学生感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。引导学生在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力；认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辫别真分数和假分数；

课前导入算一算，说一说。学校有排球12个，篮球11个。篮球的个数是排球的几分之几？排球的个数是篮球的几分之几？求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。111211÷12=121112÷11=这两个问题有什么关系？它们的结果有什么不同？

新知探究分别涂色表示下面各个分数，并说一说把什么看作单位“1”。（教科书第53页例1）???这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？1

??????分数单位个数与分子相同。

???分子比分母小的分数叫作真分数，真分数小于1。13?34?56?

（教科书第53页例2）把一个圆看作单位“1”。??2

（2）分别涂色表示下面各个分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。???

???3=3?74?115?分子大于或等于分母的分数叫作假分数，假分数大于或等于1。

????写作：读作：二又五分之一。整数真分数?作

随堂练习(1)用分数表示各图中的阴影部分。()()()1.填一填。49(2),,,,中，属于真分数的是(),属于假分数的是()。831831121(3)一个带分数，它的整数部分是最小的合数，分数部分的分母是最大的一位数，分子是最小的质数，这个带分数写作()，读作()。21四又九分之二214511211515127127451515924

2.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。313335616567136答：，，是真分数；，，，是假分数。316165333567136012313335616567613教材第54页“做一做”

2.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。313335616567136看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。012313335616567613真分数假分数真分数可以用直线上0和1之间的点表示，假分数可以用直线上1以及大于1的点表示。教材第54页“做一做”

3.下面的说法对吗？为什么？（教材第55页第2题）(1)我吃了一个西瓜的。()(2)爷爷把一块菜地的种了西红柿，种了茄子，种了辣椒。()(3)一块巧克力，我吃了，表哥吃了。()455352516561×因为一个西瓜平均分成4份，4份全部吃完是这个西瓜的，所以吃了是不可能的。4445×因为一块菜地平均分成5份，3份种西红柿，2份种茄子，地就种满了，种不了辣椒。√因为一块巧克力平均分成6份，我吃了5份，表哥吃了1份，刚好吃完。

4.连一连。228965149

5.577÷5=(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？(2)熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？熊冬眠约5个月睡鼠冬眠约7个月755÷7=答：睡鼠的冬眠时间是熊的，熊的冬眠时间是睡鼠的。7557规范解答教材第56页第7题

5.(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？(2)熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？577÷5=755÷7=熊睡鼠被除数除数除数被除数分子分母分母分子两个问题同属求一个数是另一个数的几分之几或几倍的问题，都是用除法。因为标准量不同，所以除数不同，结果也不同，它们的分子和分母刚好换了一个位置。对比发现教材第56页第7题

5.(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？(2)熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？拓展运用(1)男生人数是女生的，则女生人数是男生的。（）（）6556(2)桃树棵数是梨树的，则梨树棵数是桃树的。（）（材第56页第7题

思路引导1.如果是假分数(x是非0自然数)，是真分数，那么x=()。规范解答答：x=7。是假分数7x7x8xx是大于或等于7的自然数是真分数8xx是小于8的自然数x一定是77提升练