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2025年初级社会工作者实务模拟复习试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共60分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.某社区有很多外来务工人员子女，他们白天在学校学习，放学后家长还在上班，没有人看管。针对这一情况，社会工作者小杨与社区居委会合作开办了“四点半课堂”，为这些孩子提供课后辅导和娱乐活动。小杨的这项服务体现了社会工作的（）目标。

A.解救危难

B.缓解困难

C.促进发展

D.解决社会问题

答案：B

解析：社会工作的目标包括服务对象层面和社会层面。服务对象层面的目标有解救危难、缓解困难、促进发展。题干中，外来务工人员子女放学后无人看管，面临生活上的困难，小杨开办“四点半课堂”为孩子提供课后辅导和娱乐活动，帮助他们缓解了无人看管的困难，所以体现的是缓解困难这一目标。A选项解救危难是指当个体的生命受到威胁、个人的基本生活受到严重伤害时，社会工作者介入；C选项促进发展是注重人的潜能的发掘；D选项解决社会问题是社会层面的目标，题干主要针对的是个别群体的困难，并非社会问题。

2.社会工作者小李在为服务对象小张提供个案服务时，发现小张有自杀的念头。小李首先应该做的是（）。

A.与小张建立信任关系

B.对小张进行危机干预

C.向小张的家人通报情况

D.转介小张到精神科医院

答案：B

解析：当发现服务对象有自杀念头时，这属于危机情况。在这种紧急状况下，首要任务是对服务对象进行危机干预，以防止自杀行为的发生，保障服务对象的生命安全。A选项建立信任关系是后续工作可以做的，但不是当下首要任务；C选项向家人通报情况也是后续需要做的，但应先进行危机干预；D选项转介到精神科医院需要根据具体情况和流程来决定，不是第一步要做的。

3.在小组工作中，工作者要主动采取一些干预措施，以避免小组或部分组员发生不利于小组发展的、非理性、不适当的行为，避免演讲和讨论时躲避发言或没完没了地唠叨等。此时工作者是在运用（）。

A.沟通和互动技巧

B.控制小组进程技巧

C.小组会议技巧

D.提升小组成员的社会责任感技巧

答案：B

解析：控制小组进程技巧包括适当给出解释、提供精神支持、促使承担责任、避免行为失当等。题干中工作者主动采取干预措施，避免小组或组员出现不利于小组发展的行为，这正是控制小组进程技巧的体现。A选项沟通和互动技巧主要侧重于促进组员之间的信息交流和互动；C选项小组会议技巧主要涉及小组会议的组织和管理；D选项提升小组成员的社会责任感技巧重点在于培养组员的社会责任感，与题干描述不符。

4.社区工作者在接触居民、展开话题后，应把谈话维持在居民可以（），双方对话的层次也可以随着情景和兴趣得到逐步提升。

A.学习的水平上

B.了解的水平上

C.争论的水平上

D.敏感的水平上

答案：B

解析：在接触居民、展开话题后，要把谈话维持在居民可以了解的水平上，这样居民才能理解谈话内容，便于双方交流。如果超出居民的理解水平，居民可能无法参与到对话中；而争论的水平可能会引发不必要的冲突，不利于良好沟通的建立；敏感的水平可能会让居民产生不适，也不利于谈话的顺利进行。学习水平与此时谈话的目的和重点不太契合。

5.儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。

A.发展性

B.探索性

C.可塑性

D.模仿性

答案：C

解析：儿童的心理具有可塑性，即儿童的心理在成长过程中容易受到环境的影响和塑造。题干中提到对儿童所处环境中的要素进行调整，会在一定程度上影响儿童的心理成长，这体现了儿童心理的可塑性特点。A选项发展性强调儿童心理是不断发展变化的，但没有突出环境对其的影响；B选项探索性主要指儿童具有探索周围世界的特性；D选项模仿性是指儿童会模仿他人的行为等，但都不符合题干所表达的核心意思。

6.青少年的身体逐渐发展成熟，独立意识不断增强，权利和责任感开始提升，表现出不稳定的特点。这些特点要求社会工作者在开展青少年服务时应坚持（）视角。

A.发展性

B.保护性

C.预防性

D.治疗性

答案：A

解析：发展性青少年社会工作是指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。青少年身体逐渐成熟、独立意识增强等特点表明他们处于发展阶段，需要在发展中解决问题，所以社会工作者应坚持发展性视角，促进青少年的全面发展。B选项保护性青少年社会工作是指通过介入外部监督或者强制等方式，防止青少年受到侵害；C选项预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制；D选项治疗性青少年