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中小学教师综合评价体系优化研究
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1时代发展对教师评价提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2优化教师评价体系的价值与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国外教师评价体系发展与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2国内教师评价体系研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、中小学教师综合评价体系现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1教师评价体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1评价主体与评价客体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2评价指标与评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.3评价方法与评价流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2现行教师评价体系的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1业绩考核型评价模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2发展性评价模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.3多元评价模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3现行教师评价体系存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1评价指标单一化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2评价方法机械化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.3评价结果运用泛化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.4优化教师评价体系的必要性与可行性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
三、中小学教师综合评价体系优化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1评价标准的科学性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2评价方法的科学性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.1注重教师发展性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.2促进教师专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3多元性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.1引入多元评价主体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.2采用多元评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.4客观性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.4.1评价过程的客观公正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.4.2评价结果的客观真实．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.5可操作性原则．．．．．．．．．
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