难点解析贵州省仁怀市七年级上册 一元一次方程同步测评试题(解析版).docxVIP

难点解析贵州省仁怀市七年级上册 一元一次方程同步测评试题(解析版).docx

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贵州省仁怀市七年级上册一元一次方程同步测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、一支球队参加比赛,开局9场保持不败,共积21分,比赛规定胜一场得3分,平一场得1分,则该队共胜的场数为(???????)

A.6场 B.7场 C.8场 D.9场

2、一项工程甲独做10天完成,乙的工作效率是甲的2倍,两人合作了m天未完成,剩下的工作量由乙完成,还需的天数为(???????)

A. B. C. D.以上都不对

3、根据图中给出的信息,可得正确的方程是(???????)

A. B.

C. D.

4、下列运用等式的性质对等式进行的变形中,错误的是(???)

A.若,则 B.若,则

C.若,则 D.若,则

5、下面是一个被墨水污染过的方程:2x-=x-,答案显示此方程的解是x=,被墨水遮住的是一个常数,则这个常数是()

A.2 B.-2

C.- D.

6、下列方程中,解为的是(?????)

A. B. C. D.

7、当x=﹣1时,代数式3x+1的值是()

A.﹣1 B.﹣2 C.4 D.﹣4

8、甲车队有汽车56辆,乙车队有汽车32辆,要使两车队汽车一样多,设由甲队调出x辆汽车给乙队,则可得方程(???????)

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、已知,用含x的代数式表示y:__________,用含y的代数式表示x:_________.

2、将下列方程移项:(1)方程移项后得_________________;(2)方程移项后得____________.

3、代数式与代数式k+3的值相等时,k的值为_____.

4、明代数学家程大位的《算法统宗》中有这样一个问题(如图),其大意:有一群人分银子,如果每人分七两银子,那么剩余四两;如果每人分九两银子,那么还差八两.请问所分的银子共有________两.(注:明代时1斤=16两,故有“半斤八两”这个成语)

只闻隔壁客分银,不知人数不知银.

七两一分多四两,九两一分少半斤.

《算法统宗》

5、已知关于x的方程的解为,则a的值为_________.

6、把夏禹时代的“洛书”用数学符号翻译出来就是一个三阶幻方,它的每行、每列、每条对角线上三个数之和均相等,那么如图的三阶幻方中x的值为_____.

7、规定一种新运算“*”:a*b=a-b,则方程x*2=1*x的解为________.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、将正整数1,2,3,4,5,……排列成如图所示的数阵:

(1)十字框中五个数的和与框正中心的数11有什么关系?

(2)若将十字框上下、左右平移,可框住另外五个数,这五个数的和与框正中心的数还有这种规律吗?请说明理由;

(3)十字框中五个数的和能等于180吗?若能,请写出这五个数;若不能,请说明理由;

(4)十字框中五个数的和能等于2020吗?若能,请写出这五个数;若不能,请说明理由.

2、解下列方程:

(1)2(x-1)=6;????????

(2)4-x=3(2-x);????????????

(3)5(x+1)=3(3x+1)

3、定义:数轴上有A,B两点,若点A到原点的距离为点B到原点的距离的两倍,则称点A为点B的2倍原距点.已知点A,M,N在数轴上表示的数分别为4,m,n.

(1)若点A是点M的2倍原距点,

①当点M在数轴正半轴上时,则_____;

②当点M在数轴负半轴上,且为线段AN的中点时,判断点N是否是点A的2倍原距点,并说明理由;

(2)若点M,N分别从数轴上表示数10,6的点出发向数轴负半轴运动,点M每秒运动速度为2个单位长度,点N每秒运动速度为a个单位长度.若点M为点A的2倍原距点时,点A恰好也是点N的2倍原距点,请直接写出a所有可能的值.

4、某市为更有效地利用水资源,制定了居民用水收费标准:一户每月用水量如果不超过15立方米,按每立方米1.8元收费;如果超过15立方米,超过部分按每立方米2.3元收费,其余仍按每立方米1.8元计算.若某户1月份共支付水费38.5元,求该户1月份的用水量.

5、在做解方程练习时,学习卷中有一个方程“■”中的■没印清晰,小聪问老师,老师只是说:“■是一个有理数,该方程的解与当时代数式的值相同.”聪明的小聪很快补上了这个常数.

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