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感知学习风格对城乡初中生英语成绩影响的对比研究
摘要
英语学习是一个受多种因素影响的复杂过程，感知学习风格作为影响英语学
习的因素之一，逐渐成为重要的研究课题。然而，当前在感知学习风格领域的诸
多研究中，很少有学者从城乡差异的角度探究学生的感知学习风格特点。鉴于此，
本研究以初中生为研究对象，从城乡对比的角度探究了初中生在英语学习中的感
知学习风格的情况。
基于人本主义学习理论和多元智力理论，本研究主要探究以下三个问题：（1）
初中生在英语学习过程中呈现出怎样的感知学习风格特征？
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