部编小学二年级语文下册《语文园地五》.pdfVIP

二年级下册《语文园地五》

一、教学目标:

1.在生活中识字、规范书写汉字。

2.词语分类,归纳同一类词语。

3.区分词语的意思,体会词语在句子中的作用。

4.背诵弟子规。

5.阅读《好天气和坏天气》学会用积极乐观的态度对待生活。

二、教学重难点

1.在生活中识字、规范书写汉字。

2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用

并会灵活运用。

三、教学时间:

2课时

第一课时

教学目标

1.认识生字,掌握生字的正确读音。能对动物做简单的分类。

2.字词句综合运用,区分词语的意思。灵活在句子中运用。

教学过程:

一、情景导入:

星期天,小明和妈妈一起去动物园游玩,现在就让我们看看小明和妈妈

看见了哪些动物。

二、识字加油站

1/8

xīnghègēlíngqiūyǐnpángxiècán

猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕

1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词语。

4.读句子,巩固认字。(课件出示句子)

森林里要召开运动大会。鸽子把消息传送给猩猩,白鹤,羚羊,螃蟹。蚯蚓听

到消息也从泥土里钻出来了,蚕赶紧吐丝制作运动会的旗帜。

5.动物分类。

同学们,动物可以分为哪些种类?把你知道的说一说。

(哺乳动物、昆虫、两栖动物、鸟类、爬行动物等)

按照动物的类别分类:哺乳动物,昆虫,鸟类,节肢动物、爬行动物。

哺乳动物:狮子猩猩羚羊

鸟类:白鹤鸽子

昆虫:蚯蚓蝴蝶蚕

节肢动物:螃蟹

爬行动物:海龟

6.学生练习。(试着分类)

麻雀蜻蜓老虎青蛙

同学们的分类有可能跟老师设想的不同，但是只要他能够按照一定的标准

去区分，并且能够自圆其说，也要进行鼓励。

2/8

三、字词句运用

1.读一读,选一选。(课件出示题目)

得意满意愿意

(1)看到我主动给老人让座,爸爸露出了()的笑容。

(2)妈妈很()接受老师的邀请,去参加中队活动。

(3)李林的风筝飞得很高,他()极了,在草地上跑得更欢了。

(1)学生试着填写。

(2)汇报交流。

满意:指符合心意,或者是意愿得到满足。第一句我让座的行为得到了

爸爸的认可,所以爸爸很满意,露出了笑容。

愿意:本意是情愿,同意,应允和希望的意思。第二句中是妈妈愿意接受

老师的邀请去参加中队活动。

得意:指满意,形容感到满足时的高兴心情。或者是骄傲自满的意思。

第三句中用来形容感到满足时的高兴心情。

区别:从词性上来说,得意是贬义词而满意是褒义词。愿意属于中性词。

(3)大家还可以联系生活实际,谈自己对这三个词的理解。

①我的作业完成得非常认真,老师对我露出()的笑容。

预设:老师会对我露出满意的微笑。

为什么不能用得意的微笑呢?

(因为得意说的是自身的感觉。)

②小明()地告诉妈妈,这次考试他考了第一。

3/8

预设:得意地告诉妈妈。

为什么不能用满意?

(因为小明有炫耀的意思。)

③你()和我一块玩乒乓球吗?

预设:愿意。

“愿意”在这里的意思是?

(希望)

2.读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。

(1)小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”

．．．．

句中加点词反映了小马什么样的心情?

提示:说明小马很高兴,活泼。

朗读指导:用轻松,愉快的口气来读这句话,表现出小马快乐的心情。

(2)小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”

．．．

句中加点的词语反映了小马怎样的心情?

提示:说明小马有点不好意思。

朗读指导:用犹豫的、不好意思的语气来读,读的时候语速要慢一些。

(3)他一边喘气一边说