三年级数学第五单元分一分教案.pdfVIP

三年级数学下册学导案（导单）

单元习惯我养成

1.结合具体生动的情境与直观操作初步理解分数的意义能认、读、写简单的分数。

2.经历比较分数大小的过程能比较简单分数的大小。

3.会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。

4.能运用分数表示一些事物解决一些简单的实际问题并进行交流。

课题：《分一分》

教材分析：在认识了整数和小数后学生第一次接触分数对分数的意义不易理解因

此我在设计时运用具体的事物形象生动地展现平均分说明分数产生的原因；并通

过举例使学生进一步加深对12的理解；之后通过操作活动使学生把分数表示出来。

在认识12的基础上通过操作再认识其他分数教学中以“放”为主让学生主动

活动、集中展示、汇报交流收集学生的不同折法展开对14本质意义的探讨培养学

生的能力.对于分数的读、写法采取学生直接介绍教师补充的方式充分调动学生

的积极性。最后拓展练习的设计给学有余力的学生以充分的拓展空间同时渗透后继

知识的学习。

学情分析：我们已经学工了整数、自然数、小数本节知识是认识一种新的数-一分数

教学目标：

1.结合具体的情境和直观操作初步理解分数的意义体会学习分数的必要性。

2.会用折纸涂色等方式表示简单的分数。

3.学会分数的读、写感受分数与平均分的内在联系。

4.培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

5.在动手操作、观察、比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神。

教学重、难点：

1.理解分数的意义会读、写简单的分数。

2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。

教具学具：1.教具：图片、剪刀、彩纸。

课时安排：1课时

第一课时

教学教学

预设学生活动教师活动

环节重构

学单一

课前预习作业布置

【独学】1.出示情境图。

检杳预习情况：通过预习你

这是教材为我们提供的两幅淘气和

学会了什么？遇到什么问题？

笑笑分苹果的情境图请大家带着下

活动一、创设情境，认识

面的问题读图：

1/2

（1）这两幅图分别表达了什么意

1.引导学生观察情境图，完

思？

成学单一中的问题。充分认识

2（）淘气和笑笑是怎样分苹果的？