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第一单元食物生产与社会生活;第2课新航路开辟后的食物物种交流;基础必备?探新知;目标展示?定方向;课程标准;基础必备?探新知;一、美洲物种的外传
1.背景:________的开辟。
2.物种外传:原产于美洲的______、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等,由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲,后来传播到亚洲、非洲等其他洲。;3.表现;项目;明朝时期玉米、马铃薯、甘薯等传入中国的原因
(1)随着新航路开辟及殖民扩张,美洲作物被带回欧洲,后传入中国。
(2)玉米、马铃薯、甘薯等适应性较强,用途广泛。
(3)明朝时期人地矛盾尖锐。
(4)政府政策的推动。;二、其他地区物种在美洲的推广
1.农作物在美洲的推广
(1)农作物
①粮食类:小麦、大麦、水稻。
②水果类:苹果、葡萄、甜橙、柠檬。
③蔬菜类:黄瓜、豌豆。
④经济类:甘蔗。;(2)推广
①小麦:由__________带到美洲,最初仅供富人享用,后来被迅速推广,成为美洲的主要粮食作物。
②水稻:由________人带到美洲。18世纪中期,成为北美第二大农作物,产量仅次于小麦。
2.禽畜在美洲的推广
(1)表现:欧洲移民把鸡、牛、驴、马、猪、羊等禽畜传入了美洲。
(2)影响:极大地改变了美洲的动物群落,推动了______的发展。;三、食物物种交流带来的影响
1.提高了全球粮食产量,使世界人口激增
(1)玉米适应了非洲复杂的气候环境,使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源。
(2)玉米、甘薯引入______,丰富了粮食种类。
(3)马铃薯提高了______人的抗饥荒能力。;2.改变了人们的饮食习惯
(1)马铃薯在欧洲的种植,小麦在北美的推广,改变了当地________,丰富了人们的食物种类。
(2)玉米、马铃薯、甘薯促进了________的发展,为人类提供更多更好的肉、蛋、奶,深刻影响着人类的日常生活。
3.推动了当地经济和贸易的发展
(1)______在北美的推广,促进了对外贸易的发展。
(2)在中国,玉米等外来农作物因其高产而增加了粮食供应总量,促进了商品经济的发展。;物种交流是世界文明交流的重要方式,促进了人类文明的发展,有助于世界各地区间的联系和交往,有助于人类命运共同体的构建。;4.新物种的引进对当地生态环境产生了一定影响
(1)对美洲
①马、牛、羊等动物繁殖的数量远远超出了土地承载能力。
②殖民者大量种植农作物,导致原始森林被______。
③地表______遭到一定程度的破坏。
(2)对中国
①玉米、甘薯等耐旱高产______作物的引进,使得以前不适宜耕种的荒山、丘陵、沙地等得以利用,扩大了耕地面积。
②过度的垦荒造田,也导致了__________。;明清时期美洲高产作物引进的深远影响
(1)拓展了土地利用空间,扩大了耕地面积,促进了粮食总产量的增加。
(2)满足了日益增长的人口的生存需求,缓和了人地矛盾,促进了明清时期人口的快速增长。
(3)改变了传统的粮食作物结构,增加了中国农作物的种类,有助于增加农民的收入。
(4)作物种植范围的扩大和产量的提高,又促进了农业的商品化。
(5)过度垦荒造田,也导致了水土流失。;史料探究?释疑难;主题一世界物种交流(时空观念,史料实证)
史料一马铃薯传入英国后,很长一段时间种植几乎处于停滞状态……据说英国海军上将沃尔特赖亲自种植的马铃薯成熟后,曾邀请友人一起品尝用马铃薯制作的菜品,令他尴尬的是,面对沃尔特赖精心准备的马铃薯菜肴,众人纷纷表示难以下咽……英国人认为马铃薯是对小麦面包营造的传统食物文明的破坏。直到1794年,英伦诸岛小麦歉收,面包价格暴涨,食品短缺,引发社会骚乱,此时对于要不要吃马铃薯,英国社会展开了一场大辩论,在当时颇具声望的农学家阿瑟·扬也宣称:马铃薯是“丰富之根”,可以保证英格兰人免受饥饿,阿瑟·扬之所以提出这样的论调,是因为他看到了爱尔兰人从马铃薯种植中得到的实惠。
——《马铃薯的世界传播之旅》;探究1:依据史料一,概括马铃薯在英国推广过程中的变化,并分析产生这些变化的原因。
提示1:变化:由种植停滞状态到对要不要吃马铃薯展开辩论。原因:英国民众对马铃薯存在误解;英国出现粮食危机;有识之士的推动等。;史料二新的农作物在某些程度上拓展了美洲农业的潜力,并使当地人的饮食更加多样,但由于美洲之前已有玉米、马铃薯和种类丰富的水果蔬菜,这些新作物并没有促成一个巨大的进步。牛、绵羊、山羊、猪和马是引入的最重要的动物品种,新的动物为美洲印第安人提供了新的动物蛋白质,家畜还提供了皮革和羊毛。马和牛提供了重要的畜力,使人们第一次可以在美洲土地上开垦耕种。有轮子的车辆和更多种类的驮畜,也提高了交通运输的可能性。这些变化扩展了美洲商业和专业化生产的潜能。这一潜能可能会导致社会分化,但同时也会提高总体的经济产值。
——约翰·麦克尼尔
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