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初中生学业比较、学习归因与自主学习的关联探究：基于心理与行为视角

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，学生的学习成就受到广泛关注，其不仅关乎学生个人的未来发展，也对社会的进步具有重要意义。学业成就代表了学生的学习能力和知识掌握程度，是个人成长过程中不可或缺的一部分。它为学生未来的发展奠定基础，同时，具备一定学业水平的人才能够为社会各个领域的发展贡献力量，推动社会的进步。

学生的学习成就并非仅由学校教育质量决定，学生自身的学习态度和方法同样起着关键作用。其中，学业比较、学习归因和自主学习是与学生学习成就紧密相关的重要因素。

在学业比较方面，学生在学习过程中普遍存在与他人进行比较的行为。