高中数学第一章导数及其应用131函数的单调性与导数省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

第一章§1.3导数在研究函数中应用

1.3.1函数单调性与导数

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1.了解导数与函数单调性关系.

2.掌握利用导数判断函数单调性方法.

3.能利用导数求不超出三次多项式函数单调区间.

问题导学

题型探究

达标检测

学习目标

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知识点一函数单调性与导函数正负关系

问题导学 新知探究点点落实

答案

思索1观察高台跳水运动员高度h随时间t改变函数h(t)＝－4.9t2＋6.5t＋10图象及h′(t)＝－9.8t＋6.5图象，思索运动员从起跳到最高点，从最高点到入水运动状态有什么区分.

答从起跳到最高点，h随t增加而增加，h(t)是增函数，h′(t)0；从最高点到入水，h(t)是减函数，h′(t)0.

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答案

思索2观察图中函数f(x)，填写下表

导数值

切线斜率

倾斜角

曲线

改变趋势

函数单调性

0

____

角

0

____

角

0

0

锐

钝

上升

下降

递增

递减

普通地，设函数y＝f(x)，在区间(a，b)上

(1)假如f′(x)0，则f(x)在该区间上 ；

(2)假如f′(x)0，则f(x)在该区间上 .

单调递增

单调递减

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知识点二函数图象改变趋势与导数值大小关系

答案

思索观察右图，填写下表

注：表最右一列填“平缓”或“陡峭”，函数值改变一栏中填快或慢.

区间

导数绝对值

函数值改变

函数图象

(－∞，a)

较__

较____

比较“____”

(a,0)

较___

较____

比较“ ”

(0，b)

较___

较____

比较“”

(b，＋∞)

较___

较____

比较“平缓”

慢

快

快

慢

平缓

陡峭

陡峭

小

大

大

小

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答案

返回

普通地，设函数y＝f(x)，在区间(a，b)上：

导数绝对值

函数值改变

函数图象

越大

___

比较“”(向上或向下)

越小

___

比较“ ”(向上或向下)

陡峭

平缓

快

慢

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类型一导数与单调性关系

解析答案

题型探究 重点难点个个击破

例1已知函数y＝f(x)图象如图所表示，则函数y＝f′(x)图象可能是图

中()

反思与感悟

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解析由函数y＝f(x)图象增减改变趋势判断函数y＝f′(x)正、

负情况以下表：

x

(－1，b)

(b，a)

(a,1)

f(x)

↘

↗

↘

f′(x)

－

＋

－

由表可知函数y＝f′(x)图象，当x∈(－1，b)时，在x轴下方；当x∈(b，a)时，在x轴上方；当x∈(a,1)时，在x轴下方.故选C.

答案C

反思与感悟

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1.利用导数判断函数单调性比利用函数单调性定义简单得多，只需判断导数在该区间内正负即可.

2.经过图象研究函数单调性方法：(1)观察原函数图象重在找出“上升”“下降”产生改变点，分析函数值改变趋势；(2)观察导函数图象重在找出导函数图象与x轴交点，分析导数正负.

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跟踪训练1已知y＝f′(x)图象如图所表示，则y＝f(x)图象最有可能是如图所表示()

解析答案

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解析本题考查依据导函数与原函数关系判断图象增减大致趋势.由f′(x)0(f′(x)0)分界点判断原函数在此分界点两侧图象上升和下降趋势.由已知可得x范围和f′(x)正、负，f(x)增减改变情况以下表所表示：

x

(－∞，0)

(0,2)

(2，＋∞)

f′(x)

＋

－

＋

f(x)

↗

↘

↗

由表可知f(x)在(－∞，0)内递增，在(0,2)内递减，在(2，＋∞)内递增，故满足条件只有C，故选C.

答案C

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类型二利用导数研究函数单调性

解析答案

例2讨论函数f(x)＝ax2＋x－(a＋1)lnx(a≥0)单调性.

反思与感悟

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解函数f(x)定义域为(0，＋∞)，

由f′(x)0，得x1，由f′(x)0得0x1.

∴f(x)在点(0,1)内为减函数，在(1，＋∞)内为增函数.

反思与感悟

解析答案

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由f′(x)0，得x1，由f′(x)0，得0x1.

∴f(x)在(0,1)内为减函数，在(1，＋∞)内为增函数.

总而言之，a≥0时，f(x)在(0,1)内为减函数，在(1，＋∞)内为增函数.

反思与感悟

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1.本题易忽略a＝0情况而致错，同时，求函数单调性一定要注意函数定义域.

2.利用导数研究函数单调性方法：

第一步：求定义域，对函数求导；

第二步：解导数等于0时方程；

第三步：导数大于0区间与定义域求交集为增区间，小于0区间与定义域求交集为减区间，即“正增负减”.

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跟踪训练2设