以华中师范大学为例探讨英语专业研究生教学中小组探究法的应用与成效.docx

以华中师范大学为例探讨英语专业研究生教学中小组探究法的应用与成效

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语专业研究生教育承担着为国家培养高层次、高素质英语专业人才的重任，对于提升我国在国际舞台上的语言服务能力、文化传播能力和学术交流能力具有重要意义。

随着教育理念的不断更新和教育改革的深入推进，传统的英语专业研究生教学方法逐渐暴露出其局限性。传统教学方法往往以教师为中心，侧重于知识的单向传授，学生在学习过程中处于被动接受的地位。这种教学模式虽然能够在一定程度上保证知识的系统性传授，但却忽视了学生的主体