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2025年辽宁省锦州市古塔区机关车辆服务中心招聘考前自测高频考点模拟试题
第一部分单选题(100题)
1、公文中结构层次序数依次可用一、（一）、1.、（1）标注，其中第二层一般采用（）标注。
A.楷体字
B.黑体字
C.宋体字
D.仿宋体字
【答案】：A
【解析】在公文中，结构层次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注。其中“一、”是第一层，一般用黑体字；“（一）”是第二层，通常采用楷体字；“1.”是第三层，“（1）”是第四层，后两层一般用仿宋体字。所以答案应选楷体字。
2、突发公共食品危机需要行政决策机关突破常规，以迅速且强硬的态度作出有效决策，这种原则是（）。
A.强制原则
B.权力集中原则
C.短期目标原则
D.结果优先原则
【答案】：A
【解析】突发公共食品危机属于危机状态，在这种情况下，行政决策机关需要打破常规进行决策。权力集中原则强调在危机等特殊情况下，将决策权集中于特定的机构或领导者，以便能够以快速和强硬的姿态做出有效决策。因为权力集中可以避免决策过程中的推诿、扯皮和效率低下，使决策能够迅速制定和执行，符合应对突发公共食品危机时快速有效决策的要求。强制原则侧重于以强制力保证决策的执行，重点在于执行层面，而非决策的快速制定；短期目标原则主要关注在有限时间内设定和达成短期目标，但没有突出决策过程中权力集中以保证快速决策的特点；结果优先原则强调最终结果，但没有体现出在危机时刻集中权力快速决策的机制。所以该题应选择权力集中原则。
3、专业技术人员培养创造性思维，以下哪项做法不合适（）。
A.展开“幻想”的翅膀
B.培养发散思维
C.培养思维的流畅性、灵活性和独创性
D.没事就胡思乱想，异想天开有助于发散思维
【答案】：D
【解析】培养创造性思维需要科学合理的方法。展开幻想的翅膀，能够突破常规思维，为创造性思维打开新的通道；培养发散思维，能从不同角度、方向去思考问题，有利于产生新颖独特的想法；培养思维的流畅性、灵活性和独创性，更是创造性思维的重要特征和培养方向。而没事就胡思乱想、异想天开并非有助于发散思维的有效方式，这种缺乏目标和逻辑的空想，不能引导专业技术人员进行有价值的思考和创新，反而可能浪费时间精力，不利于创造性思维的培养。所以不合适的做法是没事就胡思乱想、异想天开有助于发散思维。
4、下列关于人格权的说法不正确的是（）。
A.人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利
B.人格权可以放弃、转让或者继承
C.为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为的，可以合理使用民事主体的姓名、名称、肖像、个人信息等
D.人格权受到侵害的，受害人有权依照民法典和其他法律的规定请求行为人承担民事责任
【答案】：B
【解析】人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利，此表述是正确的。依据法律规定，人格权是民事主体专属享有的权利，其具有人身专属性，不能放弃、转让或者继承，所以“人格权可以放弃、转让或者继承”的说法错误。为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为时，是可以合理使用民事主体的姓名、名称、肖像、个人信息等的，该表述符合法律规定。若人格权受到侵害，受害人有权依照民法典和其他法律的规定请求行为人承担民事责任，这也是正确的。综上，本题不正确的说法是人格权可以放弃、转让或者继承。
5、《中华人民共和国教师法》规定，若教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，（）。
A.暂停
B.封存
C.中止
D.丧失
【答案】：D
【解析】《中华人民共和国教师法》明确规定，教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪以上刑事处罚的，不能取得教师资格证，若已经取得教师资格，则会丧失教师资格。“暂停”意味着在一定时间内暂时停止，后期可能恢复，不符合受到严重刑事处罚后的处理规定；“封存”通常用于对档案、资格等进行保管存放，并非针对这种情况的处理表述；“中止”一般用于暂时中断某种状态或行为，也不适用此处对于教师资格的处理。所以正确情形是丧失教师资格。
6、有些海蚀洞的“天花板”上还有个大窟窿，阳光照进来，就像罗马的万神殿一样。这可能是因为顶部岩石本身质地脆弱，更易被________。也可能是海水挤入岩石裂隙时，原本在里面的空气被压缩，水填满洞隙下方，压缩空气便________洞顶，直至将洞顶击穿，形成天窗。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.腐蚀入侵
B.侵蚀冲击
C.侵袭攻击
D.腐化充盈
【答案】：B
【解析】第一空，“侵蚀”指逐渐侵害使变坏，用于岩石被海水破坏合适；第二空，“冲击”体现压缩空气对洞顶的力量，能形成天窗。其他词语搭配或语
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