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树之歌教学反思不足之处和改进措施(锦集3篇)

树之歌教学反思不足之处和改进措施1《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的繁多。?这首儿歌篇幅短小,共四句话，读起来朗朗上口，容易记忆，所选的树木也具有代表性，比较贴近儿童生活。

教学时，我首先采用了谜语导入，引入课题。然后根据学生课前预习任务单的完成情况，练习了几道题检查了预习情况，根据做题反映的情况设计了自己的教学目标和教学重难点、教学内容。并重点讲解杨字的笔顺以及书写，再利用形声字的构字规律，将同偏旁的汉字进行归类识字。接着又创设了要去大自然中欣赏树木的情景，把学生带入到大森林的情境中，告诉他们森林里又很多的树木宝宝，但这些树木宝宝非常调皮，要和大家做捉迷藏的游戏，相机让孩子们圈出儿歌中的树木名称，并要求四人以小组合作学习，一个人读，三个人画每一种树木的特点，完成后小组派代表上台展示学习成果。最后出示各种树木图片，让学生对这些树有更加形象的认识和理解。在此环节中，重点指导仿写比喻句、了解松柏四季常青的特点、桦树默默奉献的精神以及“活化石”，学完儿歌后，又在教师机上出题测试，让学生在学生机上答题并上传，检查学生对课文内容的理解。接着又让学生展开丰富的想象仿写儿歌，比如“杨树直，榕树茂，柳