七年级语文专题复习.pptVIP

语文·新课标（SJ）专题复习一字词训练

语文·新课标（SJ）第1单元┃备考方略┃备考方略┃一、字词认读。1．多听多练，把握语感。汉字认读的关键在于语感，在平常学习过程中要多听规范标准的朗读，尽力学习并模仿，在解题时就会减少错误。2．遇疑必查，形音确凿。汉字认读时难免会遇到生僻、疑难的字，要及时查阅字典，明确正确读音，不断积累，解决问题的能力就会逐步增强。3．据义择音，意明音准。

语文·新课标（SJ）第1单元┃备考方略一般情况下，一个汉字的读音是一定的，但有些汉字或字形相似，或读音相似，或一字多音，让人难以辨别。这就要求学生多查工具书，理解这些汉字的不同意义，依据词义识辨读音也是避免失误的好方法。二、汉字书写。1．在读准字音的基础上正确、规范地书写汉字。(书写工整、清洁，不能模糊)2．了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从这三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别字形。

语文·新课标（SJ）第1单元┃备考方略3．要了解现代汉字的结构特点。现代汉字主要是形声字，形旁表意，声旁表音。因此可以通过形旁来辨别音同形似字。三、容易写错别字的主要原因。1．增加或减少了笔画。比如感染的“染”、纸张的“纸”，有人总爱多写一个点，沟壑的“壑”，有人总爱少写谷字上的一短横。2．形近而误写。如“誉”写成“誊”，土炕的“炕”字写成“坑”。3．偏旁部首相似而误写。如鬼鬼祟祟的“祟”写成“崇”。4．音同而误写。比如“提纲”误写为“题纲”。5．不明白成语典故造成错误。如“墨守成规”误写为“默守成规”。

语文·新课标（SJ）专题复习二文学常识诗文默写

语文·新课标（SJ）第2单元┃备考方略┃备考方略┃一、对接式默写。两个上下句对接，也就是给上句填下句，或给下句要求写上句。二、理解性默写。采用提示篇名、内容要点及作用等方式，既考查学生对整篇诗文的背诵，又考查学生对记诵内容的理解。三、专题式默写。

语文·新课标（SJ）第2单元┃备考方略只是提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案可能是多种多样的。这种开放性默写就是根据平时的积累和题目的要求，写出表示同一主题的诗文名句。这样的试题不局限于默写某一首诗中的诗句，具有更大的灵活性。默写古诗文既然是必考，且所占分值较大，那理所当然就要引起学生的足够重视，从某种意义上说，这项考查的内容是“死”的，是比较容易拿分的，因此，提高这项考查的得分率十分重要。做好古诗文默写的复习应注意以下几点：(1)对课文中规定要背诵的古诗文要认真背熟，只有背熟才能默写出来。

语文·新课标（SJ）第2单元┃备考方略(2)对一些著名的诗文，尤其是一些名句的意思要能知晓，这样，不管怎么出题，也不会因为不理解题意和诗句的意思而默写不出来。(3)对古诗文名句不光要会背，还要会写，不能因为不会写字或写错别字而丢分。四、文学常识填空。文学常识往往与名著导读结合起来考查，涉及对文学名著内容、情节、人物、主题、技法的把握，也包括重要的作家、作品和文学常识。此类知识点的判断选择往往在人物、朝代、国别、作家、作品以及主题、内容等方面张冠李戴或评价失当。

语文·新课标（SJ）专题复习三古诗词鉴赏

语文·新课标（SJ）第3单元┃备考方略┃备考方略┃要读懂诗歌，理解是关键。这就要求学生平时积累一些古典诗词的常识，如常见的典故，诗人的生活经历，古代的文化历史知识等；还需要积累一些诗歌方面的美学知识，如意境、风格、含蓄、境界等美学范畴的常识；还需要熟练记住常见的名词术语，如虚实相生、寓情于情、动静结合等。古诗词鉴赏一般包括：概括古诗词的内容、提炼古诗词的主旨、体会古诗词的情感、解说古诗词的典故、把握古诗词的手法、判断古诗词的修辞、品析古诗词的炼字、赏析古诗词的名句、描述古诗词的画面、捕捉古诗词的意境等。

语文·新课标（SJ）专题复习四病句的辨别与修改

语文·新课标（SJ）第4单元┃备考方略┃备考方略┃一、常见病句类型。1．成分残缺。

语文·新课标（SJ）第4单元┃备考方略例1阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。例2他这个人有不少值得表扬。[解析]例1中误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰似”前加上“稻浪”。例2缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。

语文·新课标（SJ）第4单元┃备考方略2．成分多余。例1中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。例2这句话的后面，包含着多么丰富的无声的潜台词啊！[解析]例1中“顽症”有“疾病”的意思，所以“疾病”多余，应删除。例2“无声”与“潜台词”重复。

语文·新课标（SJ）第4单元┃备考方略3．词语搭配不当。例1这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。例2他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。