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浅阅读视域下农村中学生阅读困境与突围——以湖北省黄冈市龙感湖中学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

阅读是人们认识和了解世界的重要途径，也是现代人的一种重要学习方式。在中学阶段，学生的记忆力和求知欲处于高峰，培养他们的阅读能力对其个人发展和语文教育具有深远意义。《普通高中语文课程标准》明确指出，应“发展学生的独立阅读能力”，强调了阅读在语文教学中的核心地位。对于农村中学生而言，课外阅读更是提升语文素养、拓宽知识面、培养思维能力的关键途径。著名语言学家吕叔湘先生曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之