1.2 《离骚（节选）》 任务式课件（共51张PPT） 2024-2025学年统编版统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

导学案

离骚(节选);

1.通过任务一，把握《离骚(节选)》内容，分析诗人的焦虑情绪

2.通过任务二，赏析名句，把握诗人表达的思想感情;

传说中的古对已故父即“摄提格”,

代帝王颛顼远代子孙我亲的美称寅年的别称。当、正当庚寅日降生

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

孟春正月，是寅月，正月为陬。

出生时

观察衡量的情况开始赐给美名

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。

我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，

正当庚寅日那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名。父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。;

盛多加美好的容态楚地方言，披

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，

一种香草生于幽僻之处的白芷。辟，

同“僻”,僻静、幽静。

连缀、连接

纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

水流很快的样子。这里用

即“不与吾”,不等待我。

以比喻时间过得飞快。

天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。我把江离芷草披

在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。;

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?

法度、准则

同“导”,引导前驱

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!

早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。时光迅速逝去不能

久留，四季更相代谢变化有常。想到草木不断地在飘零凋谢，不禁担忧

美人也会日益衰老。何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度?乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路!;

灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫。

我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨

进谏晚上就被罢免。他们攻击我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集苣兰。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。;

背向，引通“措”,法度、通“郁悒”,

本来善于取巧申为违背。措施。比喻准绳、准则苟合取容准则忧闷忧愁苦闷。

固时俗之工巧兮，面规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。炖郁邑

(路)阻塞不通，引

失意的样子申为走投无路的意思。突然、忽然凶猛的鸟，指鹰、雕等。

余诧際兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!鸷鸟之

不群兮，自前世而固然。

庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，

争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。;

通“圆”合何责骂忍受侮辱守、保持

何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清

白以死直兮，固前圣之所厚。

方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。宁愿委曲心志压抑情感，宁

把斥责咒骂统统承担。保持清白节操死于直道，这本为古代??贤所称赞!

第一人

观察、选择道路久久久立返回称代词回原路趁着走迷了路

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。

后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。调转我的车走回原路啊，

趁着迷途未远赶快罢休。;

长着兰草的长着椒树停下来不被君通“罹”,指未出仕时的服饰，

缓行水边高地的山冈于彼休息王所用遭受。比喻原先的志向。

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

菱叶与荷叶荷花也就算了啊只要确实美好

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠

高耸的样子修长的样子

之岌岌兮，长余佩之陆离。

我打马在兰草水边行走，跑上椒木小山暂且停留。既然进取不成反而获罪，那

就回来把我旧服重修。我要把菱叶裁剪成上衣，我并用荷花把下裳织就。没有人了解我也就罢