教科版四年级上册科学 期末测试卷【典优】.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.火箭是靠（??）发射的。

A.反冲力???B.重力???C.弹力

2.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

3.鞋底一般都有纹路，这样的设计是为了（??）。

A.美观????B.减小摩擦力，防滑????C.增大摩擦力，防滑

4.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

5.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

6.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

7.体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（??）。

A.呼吸比较深，呼吸频率不变?????B.呼吸比较浅，呼吸频率增加?????C.呼吸深度和呼吸频率都增加

8.在“平衡膳食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是（??）。

A.谷薯类????B.水果类????C.油脂类

9.关于一日三餐，下列说法中错误的是（??）。

A.一日三餐都是必不可少?????B.每餐要定时定量?????C.早上时间紧，早餐可以不吃

10.我国民间有许多传统的膳食，比如“腊八粥”，其营养成分特点是（??）。

A.营养成分单一?????B.营养成分比较全面?????C.营养有所侧重?????D.营养最齐全

二.填空题(共10题，共32分)

1.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

2.气球越大，小车行驶得越（???）；气球越小，小车行驶得越近。

3.不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中（???）的作用是切割食物，（???）的作用是撕碎食物，（???）的作用是咀嚼食物。

4.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（???），力的单位是（???）。

5.影响弦乐器的弦的音高因素有（???）等。

6.食物是我们身体所需（???）和（???）的主要来源。

7.（???）是人身体与外界气体交换的“中转站”；（???）是人体尽力吸气后，再尽力呼气，呼出气体的量。

8.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

9.在做高锰酸钾的溶解试验时，不能用手直接取高锰酸钾，需要用（???）来取。

10.我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用（???）作单位。

三.判断题(共10题，共20分)

1.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

2.吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。（???）

3.在绘制设计图纸时把需要增加和减少摩擦力的地方标出来。（??）

4.肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。（??）

5.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（??）

6.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

7.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（???）

8.小学四年级女生肺活量比小学四年级男生低。（???）

9.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（??）

10.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

四.连线题(共2题，共10分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道将声波转化为振动

鼓膜传递振动到内耳

听小骨传递声波到中耳

耳蜗将听觉信号传递到大脑

听觉神经将振动转化为听觉信号

耳郭能帮助我们收集声音

2.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共29分)

1.科学的膳食原则是什么？

2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

3.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能