冀少版一年级下册第五单元《劳动最光荣》教学设计 .pdfVIP

课题《劳动最光荣》课型聆听

多媒体教学设备、《劳动最光荣》的

教

学音频和视频料、钢琴、道具（如小蜜蜂、

课次第3课

准

小蝴蝶的头饰等）

备

审美感知

通过聆听、演唱和分析《劳动最光荣》，进一步感受歌曲

欢快、活泼的音乐风格，提高对音乐节奏、旋律和和声的感知

能力，增强对音乐美的体验和欣赏水平。

艺术表现

能够准确、流畅、富有感情地演唱《劳动最光荣》，把握好

歌曲的节奏、音准和力度变化，运用恰当的演唱技巧和表情动

教作，生动地展现歌曲的内涵和情感。

学

目创意实践

标

鼓励学生发挥想象力和创造力，对歌曲进行简单的改编和

表演，如创编新的歌词、设计舞蹈动作等，培养学生的创新思

维和实践能力。

文化理解

了解歌曲所蕴含的劳动文化内涵，体会劳动的价值和

意义，培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感和态度，传承和弘

扬劳动精神。

活动一：初步感知

教教师活动1:学生活动1：

学1、播放《劳动最光荣》的动画视频，1、观看动画视频，

过引导学生跟随音乐一起哼唱，回忆歌曲的

程旋律和歌词。跟随音乐哼唱，积极

2、视频播放结束后，提问学生：“歌思考并回答教师提

中唱了什么？你喜欢谁呢？为什么？出的问题。

设计意图：

通过播放动画视频，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生

的学习兴趣，同时帮助学生回顾歌曲内容，引发学生对劳动主

题的思考。

教

学活动二：深入理解

过

程教师活动2：学生活动2：

1、再次播放歌曲音频，引导学生仔1、认真聆听音频，分析

细聆听，分析歌曲的节奏、旋律和歌歌曲特点，跟随钢琴伴奏

词特点。跟唱，注意纠正自己的演

2、讲解歌曲中运用的音乐元素，如唱问题，努力表现出歌曲

节奏的变化、旋律的起优等，以及这的情感。

些元素如何为表达劳动主题服务。

3、在钢琴上弹奏歌曲，引导学生跟

唱，纠正学生在演唱过程中出现的节

奏、音准问题，强调歌曲的情感表达。

设计意图:

通过分析歌曲和跟唱练习，让学生深入理解歌曲的音乐特

点和情感内涵，提高学生的演唱技巧和音乐表现力。

活动三：拓展提高

教师活动3：学生活动3：

1、组织学生分组讨论，如何对歌曲1、分组讨论，发

进行创意改编和表演。可以引导学生从创挥想象力和创造力，

编新歌词、设计舞蹈动作、加入乐器伴奏对歌曲进行改编和表

等方面进行思考。演设计。各小组进行

讨论结束后，各小组进行展示，教师展示，认真聆听教师

对各小组的表现进行评价和指导，肯定学和其他同学的评价和

生的创意和努力，提出改进的建议。