数学新课程改革的实践与思考修改稿.pptVIP

第1页，共41页，星期日，2025年，2月5日我眼中的数学1.数学是一门重要的,特殊的学科2.数学是一门智慧的,深奥的学科3.数学是一门苦涩的,疲惫的学科第2页，共41页，星期日，2025年，2月5日1.数学是一门重要的,特殊的学科.从分值上看自有中考和高考以来,数学学科的分值一直是最高分值系列的学科.从分科上看物理.化学.生物政治.历史.地理分文理分文理理科考.文科不考文科考.理科不考语文.英语不分文理文科.理科一张卷数学不分文理分文理文科.理科都高考文科理科不是一张卷（就高中而言）第3页，共41页，星期日，2025年，2月5日2.数学是一门智慧的,深奥的学科世界名人看数学一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。(马克思)数学是规律和理论的裁判和主宰者。(本杰明)数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。(巴罗)数学是一门演绎的学问，从一组公式，经过逻辑的推理，获得结论。(陈省身)数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立性是其本质的直接后果。(埃博)数学的本质在於它的自由。(康托尔)老师.学生看数学第4页，共41页，星期日，2025年，2月5日3.数学是一门苦涩的,疲惫的学科第5页，共41页，星期日，2025年，2月5日一、高中数学课程改革的背景二、高中数学课程改革的内容三、高中新课程数学教学中的感受与困惑四、高中数学课程改革的反思第6页，共41页，星期日，2025年，2月5日一、高中数学课程改革的背景上个世纪八十年代以来，各国教育界……从我国课程改革的情况看，最近二十年数学课……美国英国日本从课程目的的角度看从课程内容的角度看从课程教学的角度看从课程评价的角度看第7页，共41页，星期日，2025年，2月5日二、高中数学课程改革的内容高中数学课程改革的初步设想高中数学课程改革的现状现在学术界对数学课程改革各执己见关于数学推理证明关于学生学习方式关于学生学业负担第8页，共41页，星期日，2025年，2月5日新教材与原教材的对比第一、新旧教材特点的对比第二、新旧教材内容的对比第三、新旧教材要求的对比第四、新旧教材形式的对比第9页，共41页，星期日，2025年，2月5日1、新教材顺应学生思维发展，注重衔接⑴老教材特点：起点高、难度大、容量多，重视系统性兼顾学生认知⑵新教材特点：起点低、难度小、容量多，重视学生认知兼顾系统性①集合的对比②函数的对比③立体几何的对比第一、新旧教材特点的对比第10页，共41页，星期日，2025年，2月5日2、新教材：重视思想性教学兼顾系统性⑴重视思想性教学，教材采用混排方式模块化教学，难点分散，例如：概率，三角函数。⑵螺旋状安排教材，引导学生重视数学本质，总结数学思想。3、追寻数学的历史足迹，认识数学的应用价值⑴老教材在数学史、数学应用等方面略显不足⑵新教材在数学史、讲应用、讲扩展上不惜笔墨第11页，共41页，星期日，2025年，2月5日4、重视计算机（器）的使用，反映数学的发展⑴老教材在这方面是空白，虽然课堂中也有多媒体的使用，但在教材中无体现。⑵重视信息技术，并在教材中贯穿始终，要求教师革新教法第12页，共41页，星期日，2025年，2月5日5、强调学生的问题意识，培养学生的创新精神⑴老教材忽视教学过程的亲历性和自主性⑵新教材重视创建“问题情境”，培养学生自主学习和合作学习①问题情境的三个种类②新教材的栏目设置③新教材的一些做法，如小结第13页，共41页，星期日，2025年，2月5日1、新教材的内容——必修部分必修1：集合与函数概念；基本初等函数I（指、对数函数、幂函数）；函数应用必修2：立体几何初步、平面解析几何初步；必修3：算法初步、统计、概率；必修4：三角函数、平面上的向量、三角恒等变换；必修5：解三角形、数列、不等式。第二、新旧教材内容的对比第14页，共41页，星期日，2025年，2月5日新教材的内