城郊小学低年级课外阅读：亲师协同的行动探索与实践.docxVIP

城郊小学低年级课外阅读：亲师协同的行动探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今信息化社会，阅读的重要性日益凸显，已成为人们获取知识、提升素养的重要途径。对于城郊小学低年级学生而言，课外阅读不仅是课堂学习的重要补充，更是培养其综合素养、促进全面发展的关键环节。阅读能够帮助他们提高阅读能力，扩展知识面，培养学习兴趣和阅读习惯，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。然而，由于地理位置、经济条件、家庭环境等多种因素的限制，城郊小学低年级学生在课外阅读方面面临着诸多挑战。比如阅读资源相对匮乏，学校图书馆和阅览室的书籍数量有限，种类不够丰富，难以满足学生多样化的阅读需求；学生家庭阅读环境普遍不佳，