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教育基本理论概述及应用
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1教育理论的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2学习教育理论的历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3本课程的研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、教育理论的基石．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1行为主义理论的演变与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.1巴甫洛夫的经典条件反射学说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1.2桑代克的尝试错误学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.3斯金纳的操作性条件反射理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2认知学习理论的兴起与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.1格式塔学派的完形顿悟说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.2布鲁纳的认知发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2.3乔纳森的建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.3人本主义理论的关怀与视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3.1罗杰斯的当事人中心疗法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.2马斯洛的需求层次理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.3孔子的教育哲学思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
三、教育理论的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1学习的机制与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.1知识的获得与保持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.2技能的形成与迁移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.3态度的塑造与改变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2教学的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.1教学目标的制定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.2教学内容的组织与呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.3教学策略的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、教育理论的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1课程开发的理念与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1.1以学生为中心的课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1.2以能力为本位的教育体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.3综合性学习的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2教学设计的策略与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.1教学情境的创设与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.2.2学习资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2.3学习评价的方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
五、教育理论的拓展应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.1教育管理中的理论指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
5.1.1学校领导的决策与领导力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
5.1.2教师专业发展的发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
5.1.3教育政策的制定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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