第2单元 第5课《网络创新云服务》教案 桂科版 信息科技 七年级下册.docVIP

第5课《网络创新云服务》教学设计

课题

在线交流新气象

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

七年级下

核心素

养目标

信息意识：能熟练使用云存储服务，并能解释其工作原理；

计算思维：能描述云服务的具体形式及其特点，并能够识别云服务的应用场景，理解云服务中数据存储、传输和处理的技术原理；

数字化学习与创新：探讨云服务的优势和潜在风险，并提出改进建议或创新应用方案；

信息社会责任：云存储存在安全漏洞，我们要保护信息安全，选择可靠提供商，加密数据，合理设置权限，关注安全动态，遵守法规，维护网络环境。

教学重点

能描述云服务的具体形式及其特点，并能够识别云服务的应用场景；

能熟练使用云存储服务，并能解释其工作原理；

教学难点

能探讨云服务的优势和潜在风险，并提出改进建议或创新应用方案。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.板书课题“网络创新云服务”。

2.讲述壮壮探亲时拍摄了许多家庭合照与视频，想与外地读书的表哥分享，却因导出影像至电脑耗时久，思考有无高效便捷分享途径的故事。提问学生是否有类似需要分享大量数据的经历，引导学生思考云服务在生活中的可能应用，激发学生的好奇心和探索欲，引出本节课主题——网络创新云服务。

认真观察图片，思考老师提出的问题，结合自身经历，在小组内交流数据存储和共享方式变化的感受，派代表分享小组讨论结果。

通过对比展示，引发学生的兴趣和好奇心，从学生熟悉的生活场景出发，引导学生关注云服务，为后续学习做好铺垫，同时培养学生观察、思考和表达能力。

讲授新课

新知讲解：

教师活动：运用简单易懂的语言结合生活实例讲解云（计算机网络用语）的概念，比如将云比作一个巨大的网络“储物间”，里面存放着各种计算资源和存储空间，用户可以通过网络随时取用。详细介绍云服务的定义，列举常见的云服务类型，如阿里云、腾讯云等，并举例说明它们在日常生活中的应用，如在线办公软件依赖云服务实现数据存储和协同编辑。

展示学校利用云服务进行教学资料管理和共享的案例，引导学生分析其中的云服务形式（云存储服务）。组织学生分组讨论云服务在信息时代的优势，从存储容量、访问便捷性、共享协作便利性、数据安全性、成本等方面展开。巡视各小组，参与讨论并适时引导，帮助学生拓展思路。

指导学生进行云存储工具的操作实践。带领学生完成网盘账号的注册和登录，强调注册过程中设置安全密码和保护个人信息的重要性。登录云盘后，一步步演示文件上传的操作步骤，包括选择文件、确定上传等。演示完成后，让学生自己操作上传一个文件。接着，演示创建分享链接的操作，包括选择分享文件、设置分享权限、生成链接等，让学生跟随操作并将分享链接发送给小组内其他成员。

提出问题：“在使用云服务时，我们的信息安全吗？”引导学生思考云存储过程中可能存在的信息安全漏洞，如数据泄露、黑客攻击等。组织学生分组讨论应对云存储安全问题的措施，如选择可靠的云服务提供商、对重要数据进行加密处理、谨慎设置文件访问权限等。邀请各小组代表分享讨论结果，教师进行总结和补充，强调信息安全的重要性。

知识拓展

教师活动：简单介绍云服务的前沿技术趋势，如人工智能与云服务的融合，可实现智能数据分类和检索；边缘计算与云服务的协同发展，提高数据处理速度。讲解云服务与不同领域的融合应用，如医疗云服务实现远程医疗诊断、工业云服务助力智能制造。提及保障云服务安全与隐私的新策略，如区块链技术在云服务中的应用，增强数据的安全性和不可篡改。

认真听讲，结合老师的比喻和实例理解云服务概念，尝试列举自己知道的云服务应用，与同桌交流分享。

分析案例，小组内积极讨论云服务的优势，每个成员分享自己的观点和体验，共同总结云服务的优势，如云存储可以存储大量学习资料且不占本地空间、随时随地可以通过手机或电脑访问等。小组代表发言，分享小组讨论成果。

按照老师的指导，完成网盘账号的注册和登录，认真学习文件上传和分享链接创建的操作步骤，自己动手操作，上传文件并创建分享链接，与小组内成员互相分享文件，体验云服务的便捷性。在操作过程中，遇到问题及时向老师或同学请教。

四、思考老师提出的问题，结合生活实际，小组内讨论云服务中存在的安全隐患和应对措施，如避免在不安全的网络环境下使用云服务、定期备份重要数据等。小组代表发言，分享小组讨论成果，认真听取其他小组的观点和老师的总结。

五、认真听讲，了解云服务的前沿技术趋势和融合应用，对感兴趣的内容做好记录，思考这些新技术和应用对未来生活的影响。

将抽象概念具象化，帮助学生理解云服务的基本概念，通过学生自主列举应用，加深对云服务的认识，提高学生的学习主动性。

2.促进学生的合作学习和思维碰撞，提高学生的团队协作能力和对在线交流的认识。

通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察分析能力和团队协作能力，让学