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部编版二年级语文上册第七八单元教学设计

单元概述：

第七单元和第八单元围绕“爱”这一主题展开，分别从“家庭之爱”、“自然之爱”和“关爱他人”三个方面进行教育。第七单元主要包括《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》四篇课文，旨在引导学生感受祖国山河的壮美，体会作者对大自然的热爱之情。第八单元主要包括《搭石》、《跨越海峡的生命桥》、《葡萄沟》三篇课文，旨在引导学生体会人与人之间的关爱，学习助人为乐的精神。

单元目标：

知识与技能：

认识本单元生字40个，会写28个，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，能用自己的话概括课文的主要内容。

能抓住关键词句，体会课文表达的思想感情。

能联系上下文和生活实际理解词句的意思。

能仿照课文中的句子，写几句自己的话。

过程与方法：

通过朗读、默读、讨论、表演等多种方式，理解课文内容。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和表达能力。

通过观察图片、查阅资料等方式，拓展学生的知识面。

情感态度与价值观：

感受家庭之爱、自然之爱、关爱他人的美好情感。

体会祖国山河的壮美，热爱大自然。

学习助人为乐的精神，做一个有爱心的人。

单元教学策略：

情境教学法：创设情境，引导学生身临其境，更好地理解课文内容。

朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，在读中体会。

讨论法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解，培养学生的思维能力和表达能力。

表演法：通过表演，让学生更好地理解课文内容，体会人物的情感。

单元教学时间：14课时

第七单元教学设计：

课文

课时

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

评价方式

古诗二首

2

1.认识“赠、诗、行、宿、晓、落、朝、香”等生字，会写“诗、宿、晓”等生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.体会古诗表达的思想感情。

1.识记生字。2.理解诗句的意思。

1.理解古诗中蕴含的意境。2.体会作者的思想感情。

朗读法、讨论法、情境教学法

1.朗读情况。2.背诵情况。3.对古诗的理解程度。

黄山奇石

2

1.认识“奇、怪、特、峰、尤、仙、巧、削”等生字，会写“奇、怪、峰”等生字。2.朗读课文，了解黄山奇石的形状特点。3.激发学生热爱大自然的情感。

1.识记生字。2.理解黄山奇石的形状特点。

1.体会作者用词的准确、生动。2.丰富学生的想象力。

朗读法、观察法、讨论法

1.朗读情况。2.对黄山奇石的了解程度。3.想象力。

日月潭

2

1.认识“岛、潭、央、镜、纱、波、绕、岛”等生字，会写“岛、潭、央”等生字。2.朗读课文，了解日月潭的美丽景色。3.激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

1.识记生字。2.理解日月潭的美丽景色。

1.体会作者用词的准确、生动。2.丰富学生的想象力。

朗读法、观察法、讨论法

1.朗读情况。2.对日月潭的了解程度。3.想象力。

葡萄沟

2

1.认识“沟、串、架、意、熟、颗、篮、摘”等生字，会写“沟、串、架”等生字。2.朗读课文，了解葡萄沟的美丽景色和葡萄的丰收景象。3.激发学生热爱家乡、热爱劳动的情感。

1.识记生字。2.理解葡萄沟的美丽景色和葡萄的丰收景象。

1.体会作者用词的准确、生动。2.丰富学生的想象力。

朗读法、观察法、讨论法

1.朗读情况。2.对葡萄沟的了解程度。3.想象力。

第八单元教学设计：

课文

课时

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

评价方式

搭石

2

1.认识“搭、石、积、冲、谦、跨、伏、协”等生字，会写“搭、积、谦”等生字。2.朗读课文，了解搭石的作用和特点。3.体会人们之间相互关爱、和谐相处的情感。

1.识记生字。2.理解搭石的作用和特点。

1.体会作者用词的准确、生动。2.体会人们之间相互关爱、和谐相处的情感。

朗读法、讨论法、情境教学法

1.朗读情况。2.对搭石的了解程度。3.想象力。

跨越海峡的生命桥

2

1.认识“跨、海、峡、生、命、桥、岛、血、癌、捐”等生字，会写“跨、峡、生、命、桥”等生字。2.朗读课文，了解生命桥的由来和意义。3.体会两岸人民之间血浓于水的亲情。

1.识记生字。2.理解生命桥的由来和意义。

1.体会作者用词的准确、生动。2.体会两岸人民之间血浓于水的亲情。

朗读法、讨论法、情境教学法

1.朗读情况。2.对生命桥的了解程度。3.想象力。

葡萄沟

2

1.复习本单元生字。2.朗读课文，感受葡萄沟的美丽景色和葡萄的丰收景象。3.激发学生热爱家乡、热爱劳动的情感。

1.复习生字。2.朗读课文。

1.体会作者用词的准确、生动。2.丰富学生