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提升小学一年级计算能力的办法
【导语】数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医
疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型
工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。以下是我整理
的相关资料，希望对您有所帮助。
一、20以内加减法的纯熟
计算能力是由低到高逐步累积的过程，20以内的加减法纯熟掌握则是加减法，同
时也是乘除法的重要基础。很多小朋友在较大的计算以及竖式计算方面都会容易出现
失误，主要原因还是20以内的加减法掌握得不够牢。这一部分的加减法口算，必须做
到100分，包括口算速度（极快）、正确率（100%），不能认为掌握到90分即可，因为
这是整个小学计算大厦的基石。
二、每日的训练及辅助
计算能力的提高必须坚持每日训练，而且风雨无阻。尤其对于计算能力差的小朋
友，本身已经缺乏计算的熟练度和对数字的敏感度，应该更加严格执行，不能因为最
近在旅游就可以不练习，最近在过年就可以不练习。
-1-/3
训练时可以添加一些辅助，默认的训练是做口算册子或者练习笔算。在纯熟掌握
20以内加减法之后，进行口算和笔算的效率会高很多。但是为了加强计算能力的培养，
巩固效果，培养对数字的听力、想象力和情绪也是极为重要的。
1、听算训练
听算时小朋友不得不依靠对数字的听力和想象力，有利于培养对数字的综合敏感
度。
长期坚持听算训练，对整体的计算能力会有较大的提高。听算训练后小朋友的注
意力和利用耳朵抓取信息的能力也会得到加强，能提高任何课程的听课效率，十分有
利于小学阶段以及之后的长期学习。
2、图像和情景
计算训练并不完全是算式和小朋友之间的互动。如果能够多设置一些应用场景，
将有助于对算式的直观感觉。这样的情景和图像至少包括：*牌场景、益智类游戏场景
等。从经验来看，很多计算能力较强的孩子，都在一些有益的棋类游戏、牌类游戏方
面比较熟练。一方面有利于小朋友将数字和图形结合起来，加深印象。同时也会将产
生一些长远的效应。在高年级中，往往会结合这些道具设置试题的思考场景。
3、利用小朋友的心理
-2-/3
看事物的角度不同，对待它的心态也会不同。常见的好奇心、好胜心都是可兹利
用的心理因素。例如设置家长与小朋友之间的抢答比赛，计算就不再是一项单纯的学
习任务，同时也成为小朋友证明自己、展示自己的工具。
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-3-/3
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