7.1 力-课件 初中人教版（2024）物理八年级下册.pptxVIP

预习清单

1.力是怎样定义的？一个力涉及几个物体？

2.表示力的符号和力的单位分别是什么？

3.力的作用效果有哪些？

4.力的三要素是什么？

5.怎么形象地描述力？

预习清单

1.力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，没个力都涉及这两个物体。

2.力的符号是F，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。

3.力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

4.力的大小、方向和作用点。

5.可以画力的示意图。

导入新课

竹排前行时，艄公是怎么撑篙的？让竹排转弯时，艄公又是怎么撑篙的？

任务一：形成力的概念

你能列举哪些实例来说明力的存在？

人踢球、马拉车、人推桌子、手拉弹簧、推土机推土、磁铁吸引铁屑等。

该怎样感知力的存在呢？什么是力呢？

任务一：形成力的概念

(1)力是一个物体对另一个物体施加的作用。

(2)发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。力不能脱离施力物体和受力物体而存在。不直接接触的物体间也可以产生力的作用。

任务二：认识力的作用效果

判断力是否存在的依据是什么？

依据力作用在物体上会对物体产生影响，使受力物体产生某个方面的变化，也就是依据受力物体受到力的作用后表现出来的效果来判断有力存在。

力对物体的作用效果的具体表现有哪些？

力可以使物体发生形变，力可以改变物体的运动状态。

任务三：描述力

1.怎样描述力呢？

可以从力对物体作用效果的视角考虑描述力的角度。

拉弹簧，用力越大，弹簧被拉得越长，说明力的大小会影响力的作用效果；压弹簧，用力越大，弹簧被压缩得越短，说明力的大小和方向会影响力的作用效果。

任务三：描述力

分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同？

关门时，越靠近门轴推门，门就越不容易关上。

任务三：描述力

总结：

(1)力的三要素：可以从力的大小、方向和作用点的角度来描述力，把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。也就是用力的三要素来描述力。

(2)力有大小：力一般用符号F表示。力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。

任务三：描述力

2.如何形象地表示出力对物体的作用呢？

用力的示意图可以定性地描述力的三要素。

任务四：认识力的作用是相互的

(1)向上提桶时，手有什么感觉？

(2)一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。

(3)在靠得较近的两辆小车上分别放一个磁体，观察松手后发生的现象。

力的作用是相互的。

任务五：分析力现象

想一想，气球为什么发生形变？判断下列方法能否使气球发生上述形变现象，并说明理由。

(1)左边球不动，右边球挤压左边球。

(2)右边球不动，左边球挤压右边球。

(3)两边球相互挤压。

核心总结

1.力

力是物体对物体的作用。

发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。

力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。

2.力的作用效果

力可以使物体发生形变，力可以改变物体的运动状态。

核心总结

3.力的三要素和力的示意图

力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。

力的示意图。

4.力的作用是相互的

物体间力的作用是相互的。

课堂评价

1.举例说明力的作用点变化对力的作用效果的影响。

手握扳手的不同部位拧同一个螺丝，手离螺丝的远近不同，拧起来的难易不同，手离螺丝越远，拧起来越容易。

课堂评价

2.关于力，下列说法中正确的是()

A.下落的篮球接触到地面时，篮球先对地面有力的作用，然后地面才对篮球有力的作用

B.人用力推墙时，人对墙有力的作用，墙对人没有力的作用

C.一个物体是受力物体，它一定也是施力物体

D.两个物体不直接接触，它们之间一定没有力的作用

C