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2025江西数字文化产业有限公司诚聘数字文旅部行政实习生1人考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解1.docx

2025江西数字文化产业有限公司诚聘数字文旅部行政实习生1人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、社会信用体系的建立有利于提高全社会的诚信意识和信用水平。下列关于国家加快社会信用体系建设的说法错误的是()

A.“重点突破,强化应用”是社会信用体系建设的主要原则之一

B.为惩戒失信执行人,规定其不得以财产支付子女就读高等院校的费用

C.推进青年信用体系建设,逐步应用到入学、就业、创业等领域

D.使统一社会信用代码成为企业的唯一身份代码

【答案】:B

【解析】国家加快社会信用体系建设,“重点突破,强化应用”是原则之一,推进青年信用体系有诸多应用,统一社会信用代码成企业唯一身份代码。但惩戒失信执行人并非禁止其用财产供子女就读高校,此说法错误。

2、执行力的强弱已经成为影响企业成败的关键因素,世界级优秀企业总是能够让那些令人振奋的战略规划____地得到落实,达到甚至超出预期目标。填入画横线部分最恰当的一项是()

A.一丝不苟

B.不遗余力

C.分毫不差

D.滴水不漏

【答案】:C

【解析】由“达到甚至超出预期目标”可知,优秀企业能让战略规划完全按计划进行并达到目标。“一丝不苟”意思是做事十分认真、细致,一点儿也不马虎,没有体现完全按计划执行,所以该表述错误;“不遗余力”指毫无保留地使出全部力量,用它来搭配“规划”不合适,该表述错误;“分毫不差”表示没有一点儿差错,能体现完全按计划执行,该表述正确;“滴水不漏”形容说话、做事十分周密,没有漏洞,这里没有体现完全按计划执行,该表述错误。所以应选择体现完全按计划执行的表述。考点:言语理解

3、向上级机关询问有关事项、陈述有关问题并要求上级机关答复时应使用的是()。

A.事项性请示

B.请求性请示

C.建议性请示

D.反映性请示

【答案】:A

【解析】这道题是在考查不同类型请示的适用情况。请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。事项性请示是就某一具体事项向上级机关询问有关事项和陈述有关问题并要求上级机关答复,符合题目描述。请求性请示通常侧重于请求批准某一事项或给予某种支持等;建议性请示是向上级提出某项工作的建议,供上级参考并请求给予指示;反映性请示主要是将某些情况向上级反映并请求指示。所以该题答案应是事项性请示。

4、为确保管理控制系统能够有效运行,从根本层面而言,管理者长期应重点关注的主要是()。

A.严加控制有关人员

B.对有关人员重奖重罚

C.与有关人员亲密相处

D.增强有关人员对组织目标的认同感

【答案】:D

【解析】为保证管理控制系统有效运行,管理者要解决的关键问题是让组织成员愿意且能够按照组织目标开展工作。严加控制有关人员,可能会引发人员的抵触情绪,使他们只是表面服从,难以从内心真正认同并积极执行组织目标,长期来看不利于系统的有效运行;对有关人员重奖重罚,可能会使人员过度关注奖励和惩罚,而不是对组织目标本身的认同,一旦奖励和惩罚机制出现问题,就会影响工作积极性和系统运行效率;与有关人员亲密相处虽然有助于营造良好的工作氛围,但不能直接使有关人员对组织目标产生认同,也就难以从根本上保障管理控制系统的有效运行。而增强有关人员对组织目标的认同感,能让他们从内心真正接受组织目标,自愿地为实现目标努力工作,这是保证管理控制系统长期有效运行的根本。所以应该长期关注增强有关人员对组织目标的认同感。

5、《中共中央、国务院关于深化体制机制改革、加快实施创新驱动发展战略的若干意见》强调,要鼓励各类企业通过股权、期权、分红等激励方式,调动科研人员创新积极性。实施股权激励方式()。

A.是生产要素按贡献参与分配的体现

B.是我国分配制度的重大变革

C.是我国按劳分配制度的完善与发展

D.保障了科研人员在企业发展中的主体地位

【答案】:A

【解析】实施股权激励方式,是允许科技等生产要素按贡献参与收益分配的体现。按生产要素分配是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。我国的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存,实施股权激励方式属于多种分配方式中的按生产要素分配,这是早已存在于我国分配制度中的内容,并非我国分配制度的重大变革。按劳分配是在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。而股权激励方式属于按生产要素分配,并非按劳分配制度的完善与发展。科研人员在企业发展中发挥着重要作用,但企业发展的主体是广大劳动者群体,实施股权激励方式并不能保障科研人员在企业发展中的主体地位。综上,实施股权激励方式是生产要素按贡献参与分配的体现。

6、运用具有代表性、倾向性的事实来教育干部

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