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六年级语文期中练习题
2025.04
一、积累与运用(39分)
2025年4月23日是第30个“世界读书日”,班级要在这天,以“同读一本书”为主题,组织开展读书会活动,请你参加。
本次活动的策划人小文拟写了一段开场白,请你帮忙完善。
莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;①智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”。②阅读《北京的春节》,我们领略到老北京人灯火通xiāo过春节的热闹场面;阅读《腊八粥》,我们感受到八儿等粥时垂涎欲滴的天真狡黠;翻开《藏戏》,我们被青面liáo牙的面具深深震撼;阅读《董存瑞舍身炸暗堡》,我们为革命英雄的精神所感染;阅读《匆匆》,我同样为时间的流逝而头涔涔而泪潸潸……③愿每一个人都能爱读书、多读书、④读好书,让阅读成为我们生活的一部分,让知识的力量照亮我们的人生道路。
1.请你帮小文在横线处填入拼音或汉字。
通(xiāo)______垂涎欲滴______青面(liáo)牙______
2.上面文段画波浪线的四处标点符号,小文同学使用不正确的一处是()
A.①B.②C.③D.④
3.下列句子中,请你帮小文找出有语病一项()
A.以“典耀中华,书香岱岳”为主题的“阅读之星”评选活动将在我们学校举行。
B.来自全区各中小学校的学生代表齐聚一堂,将中华经典文化呈现得淋漓尽致,彰显了新时代青少年的风采。
C.有选手说:“阅读不仅是一种娱乐方式,更是一种提升自我、开拓视野的重要途径。”
D.随着全民阅读活动的深入推进,在全区将涌起一轮阅读传统优秀文化作品的高潮,定会谱写出新时代的书香篇章。
4.活动需要制作有关“读书方法”的专题展板。小语搜集了以下材料,但是顺序出现了混乱,请你帮她正确排序。()
①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;
②这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
③总之,精读和跳读有一个共同的目的,就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段,加以解读欣赏,而忽略那些无关紧要的或并不精彩的内容,从而提高阅读的效率。
④跳读则是主动地舍弃、有意地忽略,以求更高的效率。
⑤我们读一本书,根据兴趣或读书目的的不同,可以分别采取精读或跳读的方法。
⑥读《西游记》这样的长篇古典小说,就适合“精读”与“跳读”并用。
A.⑤①④③②⑥B.⑥⑤①④②③C.⑤⑥①④②③D.⑤①④②⑥③
5.感悟厚重文化。下列文学文化常识表述不正确的一项是()
A.《那个星期天》是一篇抒情散文,选自史铁生的《务虚笔记》。
B.弱冠,指男子二十岁左右举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已经成人。
C.习俗中寄托着劳动人民对美好生活的期盼,如在客厅摆放花瓶寓意平平安安。
D.《万卡》的作者是俄国作家契诃夫,《小抄写员》选自意大利作家德·亚米契斯的《爱的教育》。
6.吟诵经典诗词,请你默写。
(1)日暮汉宫传蜡烛,____________。(韩翃《寒食》)
(2)____________,不必法古;苟周于事,____________。(《淮南子》)
(3)____________,冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)
(4)《迢迢牵牛星》中牛郎织女通过眼神来诉说心中情意,突出二人缠绵情思的诗句是____________,____________。
(5)《马诗》中既表达不被赏识的无奈,又表达对建功立业的渴望的诗句是____________,____________。
(6)《竹石》借竹之坚韧来表现诗人刚正不阿、铮铮铁骨的诗句是____________,____________。
7.品读经典名著,探索多样文化。
选段【一】
一个土匪打扮的人,独自一个在密林的雪地上走着。
他一忽儿哼着淫调;一忽儿狂野地狞笑;一忽儿骑上马大跑一阵:一忽儿又跟在马的后头吹着口哨;一忽儿嘴里也不知嘟噜些什么;一忽儿又拉着道地的山东腔乱骂一通;一忽儿又跑到马前头让马跟着他跑;一忽儿他又蹲在马后头,让马走远了,他再打一声唿哨,那马又转回头朝着他狂奔回来。当马狂奔到他跟前时,他就抚摸着马头,大笑一阵。他几乎一点也不安静,真像一个疯子,也像一个练马的演员。他用在走路上的力气,远没有用在他这一套发疯的行动上多。
选段二】
(东北虎)爬起来,向枪响处猛吼了两声,当它发现了树背后的他,便来了一阵凶狂的示威,吼声震得在全山回响,尾巴像条巨大的鞭子,打的地下雪尘四扬。他趁着它示威的这一刹那,用步枪再射一枪,好极了,这一枪总算打响了,可是没打着老虎,子弹在离它三四步的距离着地。他赶忙又推弹上膛,向着扑过来的猛虎又是一枪。可是又没打着,老虎连蹦两个高,显得更凶恶,向他直扑过来。这一扑它没有扑到应有的距离,可是离他只有三四步远,老虎一声狂吼,直立两只后腿,张开血盆似的大嘴,迎面扑向他。他就在这一瞬间,枪口
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