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基于“四性一度”的在线“金课”建设探索与实践

王殿宇，卢峰，韩强，张兵，汉田

（海军航空大学〔青岛〕，山东青岛266000）

在习近平强军思想的指引下，我军军事职业教育改革扬帆起航。从2017年9月中央军委印发《军事职业教育改革实施方案》到2019年5月中央军委办公厅印发《关于加快推进军事职业教育的若干意见》，再到2021年1月1日起《军队军事职业教育条例（试行）》施行，标志着我军军事职业教育进入新的发展阶段。军事职业教育的核心资源是各类在线开放课程，而军队院校是开展在线课程建设的主力军。各所院校依托军职在线手机客户端及内部军事职业教育平台，开展了广泛的在线课程建设、学习与研究工作，目前已经建成体量庞大、种类丰富的在线资源库。

2018年，时任教育部高等教育司司长吴岩在《建设中国“金课”》中强调：“在今后两年到三年时间内，我们要下大力气建设五大类型‘金课’，包括线下‘金课’、线上‘金课’、线上线下混合式‘金课’、虚拟仿真‘金课’和社会实践‘金课’。”［1］其中，线上“金课”的主要形式是精品在线开放课程，有明确的建设要求和建设标准，是优质的MOOC（MassiveOpenOnlineCourse，大规模网络开放课程）［2］。随着军队院校响应教育部号召，各类专业课程着手开展相应的“金课”建设。本文主要介绍以“四性一度”“金课”标准为目标的“某型飞机外挂物管理系统”在线开放课程建设实践与思考。

军队院校教育是军事人才培养主渠道，在军队建设中具有基础性、先导性、全局性作用。军队院校教育的优势，在于理论积淀厚实、知识技术密集、人才资源集中、思想交流活跃［3］。在现代教育理念、教育技术快速发展的今天，军队院校积极响应教育部号召，着手建设具有军队特色的各类“金课”。海军航空大学青岛校区提出建设基于“四性一度”的五类“金课”，在教育部提倡的高阶性、创新性、挑战度“两性一度”的基础上，又别具特色地增加了铸魂性与为战性。

其中，铸魂性对应的是军队院校铸魂育人的思想政治教育目标要求。2014年，习近平总书记在全军政治工作会议上系统提出铸魂育人的要求，将“把握新形势下铸魂育人的特点和规律，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人”作为军队思想政治工作的目标［4］。军队院校的立身之本在于铸魂育人，实质上就是解决“铸什么魂、如何铸魂，育什么人、怎样育人，办什么样的院校、怎样办好院校”的根本性问题［5］。我军院校具有人才培养、科学研究和部队服务等多种职能，但最根本的任务是培养能够担当强军重任的高素质军事人才。这就要求军队院校开展思想政治工作，必须把铸魂育人作为工作的根本落点，始终坚持正确的政治方向。在当今世界新形势下，社会思想多样、多元、多变，意识形态领域斗争更加尖锐复杂激烈，军队院校处于意识形态工作一线，必须始终扭住铸魂育人这个中心［6］。因此，军队院校各类课程在建设过程中应当始终将铸魂性作为一项重要目标要求，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平强军思想铸魂育人与立德树人，培养新时代“四有”革命军人。

为战性对应的则是新时代军事教育方针中为战育人的目标要求。为战育人，是习近平主席在全军院校长集训开班式上提出的重大理论观点，是新时代军事教育方针的重要内容。坚持为战育人，是从强国兴军的高度做出的战略部署，回应了能打仗、打胜仗对军队院校建设发展提出的根本要求，具有重大而深远的意义。在军队院校“金课”建设过程中，应以为战育人为鲜明导向，突出课程的“为战”属性，即注重课程的实战化教学目标设置、实战化教学条件建设、实战化教学氛围打造、实战标准多元考核评价等，通过多种渠道锤炼“以战领教、晓战善教”的教员队伍，实现为战育人的目标。

外挂物管理系统是某型战斗机的武器控制核心，根据飞机维护规程与训练大纲，航空军械地勤人员要具备外挂物管理系统的相关专业知识与维护技能。“某型飞机外挂物管理系统”课程以海军军事训练大纲为依据，以为战育人、立德树人为导向，围绕部队装备发展需求和官兵成长成才知识能力拓展需要，开展“某型飞机外挂物管理系统”的“理论基础、设备原理、作战使用”等专业理论知识的在线教学，以使学习者掌握较为扎实的外挂物管理系统的相关专业知识，具备初步的武器控制信号分析技能，熟知武器作战管理全过程，进而有效提升岗位任职能力。

课程教学内容紧贴军事职业教育学习特点和部队官兵学习需求，聚焦现役舰载战斗机，根据循序渐进的原则，按照理论基础篇、设备原理篇、作战使用篇3个模块构建了课程内容体系，共计272分钟，教学内容饱满。其中理论基础篇124分钟，包含12个知识点；设备原理篇69分钟，包含13个知识点；作战使用篇79分钟，包含9个知识点。课程内容满足岗位能力提升与知识拓展更新需要，学时饱满，实用性和针对性强；内容突出科学性、系统性、