部编版四年级下册道德与法治期末测试卷及答案【精选题】.docxVIP

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  • 2025-05-07 发布于河南
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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷及答案【精选题】.docx

部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列几种食品,来自种植业的是(??)。

A.鸡蛋

B.西瓜

C.海带

2.小刘购买商品与店家发生争执,无法调和,这是他需要拨打电话是(?)。

A.12315

B.110

C.96129

D.112

3.民间艺术衰落的原因不包括(??)。

A.外来文化的冲击

B.城市文化的冲击

C.社会的发展

D.很容易学习

4.关于说话算数理解正确的是(??)。

A.做到只对自己说话算数就行

B.对别人说话算数会有人监督

C.对自己说话算数会有人监督

5.被称为“茱萸节”的节日是我国的(??)。

A.春节

B.端午节

C.重阳节

D.清明节

6.能够直言规劝的朋友才是(??)。

A.诤友

B.益友

C.损友

7.下列不属于文明行为的是(??)。

A.看见掉落的商品主动捡起来放到货架上

B.把购物车中不想买的东西随意放在旁边的货架上

C.轻拿轻放

8.下列行为属于合理消费的是(??)。

A.购买进口矿泉水

B.去正规商店购买日用品

C.购买大量零食

D.购买很多衣服

9.与人产生冲突后,以下哪种处理方式是不对的?(??)

A.控制情绪,保持冷静

B.换位思考,理解他人

C.商议办法,和谐相处

D.以硬碰硬,毫不畏惧

10.为了杜绝浪费,下列做法合理的是(??)。

A.洗手抹香皂时,关掉水龙头

B.把饭菜都打包回家,然后再扔掉

C.晚上关灯,无论发生什么情况都不开灯

二.填空题(共10题,共50分)

1.通过(???)、(???)等方法,我们可以学会做出正确的购物选择。

2.农业生产种类多样,有种植业、(???)、(???)、(???)等。

3.我们在购物时遇到矛盾和问题,首先应与商家、厂家(???)解决,(???)未果可以向消费者协会或(???)管理部门投诉。

4.“由俭入奢易,由奢入俭难”是古人从(???)总结出来的自勉警示之语,凝结着古人的(???)。

5.除了饮食方面的浪费,在我们身边还“(???)”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微,我们根本没有(???)。?

6.(???)不得对消费者进行侮辱、诽谤,不得搜查消费者的身体其携带的物品,不得侵犯消费者的(???)。

7.每年除夕,家家户户用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊,寓意“(???)”、“(???)”、“(???)”、“(???)”。

8.每个地方都有各自的特色,都有值得骄傲的(???)。陕北人喜欢(???),东北入擅长扭秧歌,我们应该(???),相互理解,(???)。

9.对自己说话算数只能靠(???)。

10.同学交往中,我们都渴望获得(???),但我们应该明白什么才是真正的(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.捉弄同学不属于欺负行为。(??)

2.勤俭节约是中华民族的传统美德。?(??)

3.我们在学校浪费饭菜是对厨师们劳动成果的不尊重。(??)

4.俗话说:“说起来容易,做起来难。”所以我们可以只说不做。(??)

5.购买高档产品全部都是不合理消费。(??)

6.说话不算数虽对自己没有伤害,可是会对别人造成伤害。(??)

7.有计划的消费是量入为出,过度的消费就有可能入不敷出。(??)

8.清明节在每年的4月5日前后。(?)

9.清明节又叫踏青节。(??)

10.“爱保证”的同学都是说话不算数的人。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.我会连。??

人民的卫士?????教师

白衣天使??????邮递员

人类灵魂工程师???武警战士

绿衣天使??????医务工作者

五.填表题(共2题,共24分)

1.填表题。

2.填表题。

六.简答题(共5题,共26分)

1.怎么避免买到“三无”产品?买到了又该怎么办呢?

2.我们为什么要培养良好的购物习惯,做一个文明的消费者?

3.想要获得真正的友谊,我们应该怎样做?

4.林业的作用是什么?

5.说一说种植业给人们的生活带来了什么。

七.辨析题(共2题,共18分)

1.如果你的同学说话不算数,你会做些什么?

2.小雯同学去超市买东西,结账时,警报器突然响了,保安非说她夹带了没有付款的商品,要翻看她的书包,她只好把口袋和书包翻给他们看了。没发现什么问题,后来才发现是警报器出了问题。事后,小雯有点不开心,妈妈劝她说:“算了,给他们看看口袋和书包没什么,咱们身正不怕影子斜。”

分析:你觉得小雯妈妈的做法可取吗?为什么?如果是你,你觉得应该怎么做?

八.材料题(共1题,共8分)

1.马宇航,男,四年级学生。缺乏

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