第18课《井冈翠竹》课件- 统编版语文七年级下册.pptxVIP

井冈翠竹;袁鹰，（1924—2023），原名田锺洛，江苏淮安人，作家。20世纪40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。其散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的人事景物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》等。;本文是作者于1960年10月第一次瞻仰革命圣地井冈山后写的组散文中的一篇。当时,我国正处于严重困难时期。作者访问井冈山看到当地人民改造山河的艰苦创业,想到老一辈革命家披荆斩棘、筚路蓝缕的英雄伟绩,感受到了井冈山的精神和井冈山人的性格--在任何逆境中含辛茹苦、奋斗不息的战斗精神和不畏风雨、不避强暴巍然挺立的坚强性格。受到深刻教育和强烈感染的作者,在返回北京后陆续撰写了一组散文《井冈山记》,旨在向广大青年传达其所见所闻、所感。;深坳（）梭镖（）砍伐（）

修长摇撼（）殷切（）

功勋（）魂飞魄散（）郁郁苍苍

重重叠叠绞尽脑汁悬崖绝壁幽谷荒滩;朗读课文，思考文中哪句话可以概括井冈山的竹子的特点。;快速默读课文，根据课文内容划分结构层次。;阅读课文，了解井冈翠竹的信息，自主完成表格内容。;为什么说井冈山的竹子是革命的竹子，还感叹“天下竹子数不清，井冈山竹子头一名”呢？竹子可以帮助井冈山人带来什么东西？;“是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？”

做生活用品或武器;“你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？”

做成竹筒给红军战士送饭;你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物??里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！

革命领袖的扁担;课文中哪句话中的哪个词语最能概括、表达出人们对井冈翠竹的感情？;小组讨论，结合全文内容，分析井冈翠竹和井冈山人之间有哪些相似之处?;竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭。;这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。他们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。;井冈山的翠竹啊，你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色;刀砍火烧，永不低头。;血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。;井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子!你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色;霜雪欺压，从不低头;年年长新笋，岁岁发新枝。;谁不记得井冈山上的翠竹呢?用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。;深入研读;深入研读;深入研读;深入研读;深入研读;深入研读;拓展延伸;课堂小结;课后作业