第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件- 统编版语文八年级下册.pptxVIP

聚焦钢铁英雄，解读人生之书——《钢铁是怎样炼成的》名著导读课——

学习目标学会运用思维导图等形式，梳理书中的重要情节通过摘抄精彩片段、名言警句等，多角度分析主人公的形象。学做笔记，感悟作品主题，探究“红色经典”的意义。壹贰叁

01梳理保尔的成长经历任务一

任务一：梳理保尔的成长经历以四人小组为单位，梳理保尔的成长经历。（提示：抓住关键时间点、重要事件、重要他人等进行梳理概括。）阅读锦囊之一思维导图能将抽象思维形象化，帮助我们系统地描述与梳理。主题明确、思路清晰、简单高效。

小组展示

四次死里逃生的经历①与波兰交战时，大腿中弹，染上风寒。②在追击敌军时，被弹片击中，头部重伤，右眼失明。③繁重紧张的肃反工作使保尔旧病复发，不得不离开岗位，回家养病。④筑路将结束时，感染伤寒和大叶性肺炎，被误传死讯。小组展示

任务一：梳理保尔的成长经历从苦难少年到革命战士，他在历练与考验中成长，就如同钢铁是在烈火与骤冷中铸造。保尔的一生虽然短暂，却是千锤百炼的一生。小结

02分析保尔的人物形象任务二

任务二：分析保尔的人物形象摘录一些能够体现保尔性格不同侧面的句子和段落，结合描写方法，分析保尔的形象。阅读锦囊之二摘抄根据学习、借鉴的意图，选择原作中的典故、警句、精彩片段等进行选摘、抄录。

任务二：分析保尔的人物形象评价标准获得星级内容典型具体☆☆☆☆☆书写工整优美☆☆☆☆☆分析恰当准确☆☆☆☆☆朗读洪亮流畅☆☆☆☆☆总体评价☆☆☆☆☆读书摘录卡分享评价表

学生分享动作描写——英勇无畏、舍己救人勇救朱赫来 当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。……押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。（第一部第5章）

学生分享雪天筑路暴风雪突然袭来。天空中布满一团团低低地飘荡着的灰色的阴云。大雪纷纷扬扬。……整个夜晚暴风雪怒号着，像强盗一样到处肆虐。第二天清晨，上工的人双脚陷入深深的积雪里拔不出来，树梢上却挂着一轮火红的太阳。柯察金小队在自己地段上忙着清除积雪。他的那件破旧的上衣一点也不保暖，而脚上的那只旧套鞋也灌满了雪，它好几次陷在雪里找不到。另一只脚上穿的靴子也快要断底了。……瘦骨嶙峋的保尔，两眼红肿发炎，他狠狠地挥动着木锨在铲雪。（第二部第2章）·外貌描写不顾个人安危、·动作描写为革命工作无私奉献·环境描写——侧面衬托坚强意志

学生分享病中写作“我琢磨了好久，才想出办法——在硬纸板上挖出一条条长格子，这样我的铅笔就不会写到格子外面去。……我曾试了很久，总是写不好。可现在我开始慢慢地写了，写每个字母都得很小心。”从这天开始，他就把全部身心转到这本小说的创作上。真的是全神贯注，他慢慢地写，写出一行又一行，写成一页又一页。……他写的每一句、每一个字，都必须记住。否则，线索一断，写作就受到了阻碍。（第二部第9章）语言描写+叙事——顽强意志、坚定不移的革命理想

保尔精神坚定不移的信念顽强坚韧的意志无私奉献的精神

学生分享动作、语言描写——温情与母分别微风轻拂着她花白的头发，保尔发现妈妈流泪了。他的鼻子酸酸的。“保尔，亲爱的，你不能留在这儿吗？我老了，孤零零的一个人在这儿多难过。不管有几个孩子，可是一长大就各奔东西了。那个城市里有什么吸引着你的呢？是不是你在那里看上了一个剪头发的短尾巴鹌鹑?”保尔搂住妈妈的肩膀，把她拉到胸前。“妈妈，根本没有雌鹌鹑！鸟儿是找同类作伴的，这你老人家会不知道吗？要照你这么说，我不成了雄鹌鹑？”他把母亲逗笑了。（第二部第3章）

学生分享产生自杀念头既然已经丧失了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么意义呢?……既然这个臭皮囊已经背叛了他，不如把它枪毙掉算了?朝心口打一枪-这是唯一的了结办法!他的手在衣袋里摸到了勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地一把抓住枪柄，他慢慢地抽出手枪来。枪口鄙夷地望着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂自己说:“老弟，这样做不过是纸糊的英雄注意。‘啪’地一枪杀死自己，这是任何一个笨蛋永远和随时随地可以做到的事情。这是摆脱困境最怯懦也是最容易的方法。你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗?把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。纵然到了生活难以忍受