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一年级数学上册期中考试试卷分析

以下是我为大家整理的关于一年级数学上册期中考试试卷分析的文章，供大家学习参

考！

一年级上册期中考试并不令人满意，原本都考一百分的同学栽在这次的考试中。可能

试卷是自己出的出不好有关系。平均分为83分，及格率为85.7%，优秀率为71.4%。

学生考试质量分析：

参加考试人数：14人

总分：1400分平均成绩：83分

及格人数：12人及格率：85.7%

优秀人数：10人优秀率：71.4%

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、

选择、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，

还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式一

图四式和根据图写算式等。本次试卷共有五大题题。各种题型都注重了基础知识的训

练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中

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的各种数学问题。

对于此次的测试做了一下的分析：

从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题，“看谁算得对”，主要考查学生

口算、写数的能力。这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。但

是有学生却几乎全错，还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣

分。纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础

知识的掌握也较牢固。

第二题，“想一想填一填”共分为四个小题。第1小题“填一填”考察学生几和

第几的区别还有从左数与从右数的区别。这小题大多数学生轻松拿下就是左右还不清

楚的孩子失分了。第2小题“找规律填数”期中一道稍难题难道了不少的学生，它不

是按顺序的而是两个两个的减少。不少学生没有打破常规思想一个一个加或一个一个

减，以后在这方面就要引起注意了千万不要局限、束缚学生的思维。第3、4小题是在

圆圈里填“、、、+、-”使式子成立学生做得还比较好的。

第三题，画一画。这题共有4个小题，学生基本都答出来，个别学生不会做的也

有。这题通过让学生动手画做题目。这题主要考查学生的比多少，比高矮的掌握。。其

中包括了：比多少、判断多少、高矮。这题学生答的相当满意，看来掌握的还不错。

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第四题，“数一数填一填”有区别与第二题，第二题是数字而这一题却是结合图

形的认识。这里有：圆柱、圆、球、正方体、长方体。这一题考察学生对基本图形的

认识和一些基本知识的运用。由于这一题当中的正方体有点像长方体了，所以出现了

学生视觉的误差，从而出现了两种答案。

第五题，“看图列式”一共五个小题。1、2、3、4小题看图列式，有“一图四式”

有根据图意写算式的。第5小题是最能发挥学生独特体验和考验学生发散思维的考题。

这道题目出的是操场上课间的一幕，有人在跳绳，有人在跳高，有人在踢足球，然后

学生根据图写算式。有几个好学生就是在这里出错了，其他出错的同学也不少。对于

像这样存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、

这与平时训练少也有一定的关系。学生还不会转换思维，其实这跟一年级学生的智力

发展有极大的关系。所以在以后的教学当中就必须多加引导、发展他们的思维。

提高教学质量的措施：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教

材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；

又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活

的问题。

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2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，

作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一

定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上

很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，

到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学

习真正引向生活、引向社会，