一年级西师版语文上册学科法制渗透教学计划[1].docVIP

箐口乡中心小学

2011-2012学年度一年级第一学期

语文学科教学支配

语文科行动纲领提出“小学低年级要先认字后写字，增加识字量，削减写字量”。在全国大面积推广的小学语文新教材提倡多认字、早认字，晚写字、认写分步，尽早让阅读成为儿童的一种生活方式。依据我校语文教学的新思路与一年级孩子的特点，制定一年级语文学科支配如下：

一、学情分析

本班有学生38人，男生24人，女生14人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理实力弱，一时还不能适应校内生活和学习，还有待进一步提高学生的学习爱好和行为习惯。而且他们刚从幼儿成为小学生，没有学习的意识和状态，所以他们成果特殊差，而且班上学生大多是与爷爷奶奶或外公外婆在。这些老人由于年龄和家务繁忙等缘由，只管孩子的吃穿，对学生的学习和教化都管的少或根本管不了。再加上这些孩子缺少父母的关爱、教化和年小无知，不知道学习的重要性，教化起来特别困难。

二、详细目标与工作支配

把西师版教材整合，利用各种好玩的识字方法，轻松相识常用汉字。我们将用生动形象的图片，让孩子很快地记住词语，并用好玩的嬉戏、竞赛巩固，然后能够应用。准备通过以下识字活动，让孩子有识字爱好，轻松地体验识字的喜悦。

九月份

（1）利用校内文化帮助识字，组织“相识我们的校内”活动，让学生相识校名、专用教室，名人名言、花草树木等等。

（2）在生活中识字，如，开展“凉快的夏天”识字活动，让学生把喜爱吃的冷饮饮料名称带来相互沟通，就可以相识很多汉字，“康师傅冰红茶”、“雀巢”、“随意”等。

（3）学生喜爱看动画片，利用这个特点，我们给孩子讲故事、猜谜语，一边讲，一边就记住了汉字。

在孩子们认字的过程中留意培育良好的学习爱好和学习习惯。提倡赏识教化，自始至终都用观赏的眼光去看每一个孩子的每一滴进步。每一个孩子都能得到每一份嘉奖。要每一个孩子的每一点进步都能换得老师欣喜的表扬、赞许的目光和一次次惊喜的收获。对孩子表扬、表扬再表扬，让孩子在轻松开心的氛围中学习。

提倡孩子自学，孩子能够自学完成作业的，每次都进行表扬和嘉奖。

十月份

养成良好的阅读习惯，喜爱读书。引导孩子阅读浅显、短小、好玩的故事和儿歌。开展各种各样的阅读活动，让孩子喜爱阅读、主动阅读，让学生尽可能多的在阅读中得到乐趣。如，开展故事会，与同学一起共享自己在阅读中获得的精彩故事情节，评比故事大王；把自己喜爱的故事或片段读给家长听等，期间，留意引导学生阅读一些学问性强的读物，学生在提高阅读实力的同时，也学到了很多实效性的科学小常识。留意爱好和习惯的培育。用竞赛、比拼等好玩的嬉戏学习诵读三字经，明白其中的道理。

十一月份

口头表达实力的培育。在前一个阶段，主要是规范口语，大大方方地说完整的话。与数学学科结合，引导孩子每天说一句有关数学的句子，能用上你知道的新词语就更棒。（今日，我们班的小挚友每人吃了一个苹果。这个星期，我们上了8节语文课。）

十一月份

识字的过程渗透拼音教学。使拼音不孤燥。运用多种教学手段，创设学习环境，制作了汉语拼音扑克牌，玩打牌嬉戏，欢乐地学习。联系生活，创设语言环境，让音节在语言环境中反复出现，达到巩固的目的。

元月份

留意思维训练与认字紧密结合，每堂都支配孩子们极为感爱好的思维训练，训练他们的视察力、留意力、记忆力、想象力。

三、法制渗透

我们在学习好课文的前提下，在我们法制的社会，还要学会了解相关的法律学问，如我们在学习第1课《我们都是中国人》课时，就要向学生渗透我国的《国籍法》和《国旗法》。

第10课《鸟孩子》渗透《森林爱护法》。

最终，希望我们的方式方法能的到肯定的效果，让学生在不知不觉中取的好成果。

一年级：余佼胶

二0一一年九月一日