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一年级语文《骑牛竞赛》课堂实录

一、导入解题：

1.出示“竞赛”一词

师：这个词谁会读？

师：小挚友知道的竞赛有哪些？

生：跑步竞赛、跨栏竞赛、游泳竞赛、跳远竞赛……

师：小挚友知道的竞赛项目真多，下面我们来观赏几个竞赛画面。

（播放各种竞赛的画面）

师：竞赛充溢着趣味，今日我们就来了解了骑牛竞赛。

（出示课题，齐读）

师：骑牛竞赛究竟是怎样的？你们想不想看一看这个竞赛？想那是要门票的哦！你们把课文读好了，就等于拿到门票了。

二、初读正音

师：读书是有要求的，出示要求：

1.看清音节，读准字音

2.朗读课文，读音正确。

师：小挚友读得真细致，这些词语会读了吗？

出示：

tegrave;bieacute;xigrave;ngzhigrave;boacute;boacute;guānzhograve;nɡjǐwegrave;il

特别兴致勃勃观众几位

liǎnɡmiǎozhōnɡjigrave;yigrave;chāo

两三秒钟技艺高超

师：谁来当小老师？（生读）

师：小挚友读得真棒，不仅声音洪亮，而且字音咬得很准，开列小火车怎么样？

师：我们再读一遍确定把这些词语牢牢记住了。（齐读）

师：刚才老师听出了点问题，这几个词语跟我读：

兴致勃勃观众掌声技艺超群

师：生字读准了，那课文呢？我们请三位小挚友读课文，谁来？其他小挚友细致倾听？（生读）

师：老师这还有两个句子要考考大家，句子特殊长，怎样读好呢？

出示：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只有两三秒钟就摔了下来。有一个骑手技艺超群，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

师：谁来？老师听出了点小问题，跟我读“野性大发”（生读）

师：这句较难，让我们再来读一遍，读好它。

三、学习重点句

师：读得很好，恭喜大家拿到了入场券。

师：读了课文，大家说应当到哪儿看？（南美洲）

师：南美洲在地球西半球，离我们很远很远，怎么去？（坐飞机）

师：数小时后，我们最终到达南美洲了，现在我们就是观众了，你进入赛场最想看到什么？

生：骑牛竞赛。

师：看竞赛前，老师有个要求：细致看录像，看看牛的表现如何？骑手们的表现又怎么样？（板书：牛、骑手）（播放录像，学生观看）

师：牛的表现怎样？

生：乱蹦乱跳。

生：疯狂地上下蹦跳。

生：撞击人，疯狂。

生：牛蹦蹦跳跳，人就摔下来了。

生：很惊惶，惊惶失措……

师：小挚友看得真细致，那课文又是怎样描写这一精彩场面的？请到课文其次段中找一找，用“——”画出来。

师：你找到了哪些句子？

出示：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只有两三秒钟就摔了下来。有一个骑手技艺超群，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

师：小挚友自己再读读这两句，找找描写牛的词语有哪些？

生：野性大发。

生：疯狂地、上下蹦跳（老师用红笔圈出）

师：一起读读这三个词语（生读）

师：公牛很疯狂，再读一次。

师：公牛有些手下留情，显得比较温顺，请二三排小挚友读。

师：把这些词语放进句子中，你能读好吗？自由读。

师：谁情愿展示一下朗读技能？

（生读）

师：我请男生跟她比一比。

（生读）

师：让我们一起读好这句。

师：两对如此疯狂的公牛，骑手们又有哪些不同的表现呢？

请小挚友们再读读句子，找找写骑手表现的词。

生：技艺超群。

师：你从哪里可看出？

生：还是牢牢骑在牛背上。

师：是的骑手像被胶水粘住一样，不掉下来，可见他的技艺超出一般。

师：骑牛竞赛规定骑手在牛背上坚持8秒就算成功，所以又被称为“瞬间运动”（出示小黑板）骑手牢牢骑在牛背上，的确，非比寻常，这就叫“技艺超群”（出示小黑板）

师：你们艳羡这位骑手吗？谁通过朗读夸夸这位骑手？

生：读。

师：你觉得他读得怎样？谁再来读？

生：读

师：和这位骑手形成显明对比的其它骑手表现怎样？

（理解“只两三秒”）

师：滴答，滴答，滴答，只有短短时间，可这位骑手（指着相应的句子）能牢牢骑在牛背上，通过这么一比较，我们更能看出，他的技艺超群，（一起读好这个词语）

师：像这样一位骑手，我们就称他为“骑牛高手”（出示小黑板）

师：让我们把这两句话再读一遍。

师：看到这位骑手技术超群，你想对他说些什么？

生：你真了不得！

生：你很酷！

师：这位骑手没有摔下来的奇妙是什么？下节课我们接着学习。

四、学习字词

出示：技、艺、几、位

师：谁会用这四个字组两个词？

生：技艺几位

师：还能给他们找哪些挚友？

生：几次艺术手艺……

师：小挚友真棒，能够给他们找那么多挚友。

师：老师这有几个词语，跟我说：

一技之长、技术、技巧、技能

多才多艺、艺术、手艺、工艺

几个、几时、几天

位置、方位、论座位

师：请小挚友自己看书，书空笔顺

师：学生说笔顺，老师范写，提示留意点。