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四年级上册语文《巨人的花园》教案

设计四年级

四年级上册语文《巨人的花园》教案设计四年级

篇「一」

【设计理念】

语文教学中要引导学生读司学探究为基础，大力提倡主探究的合作方

式，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确

的情感态度，我使朗读成为学生学习探究的重要手段，让学生在向主民主的氛围中

学习，主地读说，在读悟、主动探究中读懂这篇目意蕴深刻的童话，让每一

位学生都受到心

【教学目标】

1、认识8生字，会写12字。正确读写鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋

溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、

覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等词语。

2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

3、读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感

受。

【课前准备】

1、多媒体。制（作动画片）

2、生字卡。

3、搜集神秘花园的音乐带。

【教学时间】

二教时。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

1、情境：

播放多媒体：童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，

使我们受到真、善、美的熏陶。今天就让我们进入那美妙的世界中。

2、齐读课题，你有什么想问得吗？

学生可能提出以下问题巨人是个怎样的人？巨人的花园里发生什么事了？花园

有什么特点？

3、教师揭题：

古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读

《巨人的花园》。

二、初读感知

1、教师示自读要求：

画不认识的字和不理解的词语，读准字音，或者联系生活经验理解词语，读

通句子读完以后，想想自己能解答同学们提的哪些问题

2、学生自主读书。

3、检查自学：

示生字卡片，检查认读生字情况。

示新词鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆

冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、

愉快、拆除等语。

各自交流自己是用叶么方法理解词语：

指名分段朗读课文。

三、再读课文

1、以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。

2、课文主要写了叶么事？指名回答补充。

四、指导书写

1、示生字溢、允、墙、牌、添、训认读，自己想办法记住字型。

2、你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？

3、重点指导以下字的书写：

允应该读yUn第三声，不要读成rUn,yUng。

添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。

4、生书写练习，教帅巡视。

五、抄写生字

六、布置作业

预习，画能体现花园特点的句子。

四年级上册语文《巨人的花园》教案设计四年级

篇「二」

教材分析：看到题目：巨人的花园，就会让学生产生很好的求知欲，由此引

导学生步步深入，到达知识的殿堂。

教学目标：

1、通过对比，理解冷酷和自私所带来的后果。

2、会正确读写生字新词，理解新词的意思，积累优美的词句。

3、有感情地朗读课文，能根据文字内容想象画面。

教学难点：领悟和感受冷酷和自私所造成的后果。

教学重点：有感情地朗读课文，能根据文字内想象画面。

教学过程：

一、谈话引入

1、出示“花园”，一提到花园，同学们的脑海里会浮现出怎样的景象，会跳

出怎样美丽的词语呢？

2、今天，我们要走进英国童话作家